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20.假如有兩個純種小麥,一個的性狀是高稈(D,易倒伏),能抗銹。═);另一個的性狀是矮稈(d,抗倒伏,易銹。╰).用這兩種純種小麥進行以下兩種不同的育種試驗.請據圖回答問題.
A:小麥高稈抗銹病×小麥矮稈易染銹病→F1稈抗銹病→F2矮稈抗銹病→F3矮稈抗銹病→…→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
B:小麥矮稈抗銹病→配子$\stackrel{①}{→}$幼苗$\stackrel{②}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
(1)A所示的育種方法是叫雜交育種,這種育種方法依據的是基因重組.
(2)F2矮稈抗銹小麥的基因型為ddTt和ddTT兩種,其中符合要求的小麥品種的基因型為ddTT.
(3)B所示的育種方法叫單倍體育種,這種育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為獲得小麥新品種的兩種育種方法,其中方法A為雜交育種過程,方法B為單倍體育種過程.方法B中①所用的方法是花藥離體培養(yǎng),②是用秋水仙素處理單倍體幼苗.

解答 解:(1)A所示的育種方法是將優(yōu)良性狀集中到同一個體中,叫雜交育種,這種育種方法依據的是基因重組.
(2)F2矮稈抗銹小麥的基因型為ddTt和ddTT兩種,其中符合要求的小麥品種的基因型為ddTT,因為純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
(3)B所示的育種方法叫單倍體育種,由于用秋水仙素處理后得到的個體都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,從而能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)雜交     基因重組
(2)ddTt和ddTT     ddTT
(3)單倍體   明顯縮短育種年限

點評 本題結合育種過程圖,考查雜交育種和單倍體育種,要求考生識記雜交育種和單倍體育種的原理、方法、過程及優(yōu)缺點,能準確判斷圖中各過程的名稱或采用的方法;掌握基因自由組合定律的實質,能采用逐對分析法進行簡單的概率計算.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.讀如圖,回答問題.
(1)轉錄的模板是[④]中的A(填“A”或“B”)鏈.
(2)翻譯的場所是核糖體,翻譯的模板是[③],運載氨基酸的工具是tRNA,翻譯后形成的物質除多肽外還有水.
(3)遺傳物質DNA主要分布在細胞核中,也有一部分分布在細胞質中.
(4)若圖中合成的是分泌蛋白,分泌前需經過內質網和高爾基體等細胞器的加工、分類和包裝等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下遺傳信息傳遞代表DNA自我復制的是( 。
A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.RNA→DNAD.RNA→RNA

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9.下列關于大豆種子萌發(fā)過程中物質變化的描述中,正確的是( 。
A.種子萌發(fā)過程中,種子鮮重不斷增加的原因是種子內的有機物含量在不斷增加
B.種子萌發(fā)過程中根向地生長是由根部生長激素分布不均造成的
C.大豆種子在萌發(fā)的過程中自由水比結合水的比值升高,代謝增強
D.若測得某一時刻種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2:1

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16.微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從海灘等高鹽環(huán)境中采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理.在整個微生物的分離和養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.

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5.科學家通過對囊泡運輸調控機制的研究,獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程,圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能.請據圖回答問題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結構,其結構特點是具有一定的流動性.囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)
(2)由圖可知,只有當囊泡上的V-SNARE與靶膜上的相應受體(T-SNARE蛋白)結合形成穩(wěn)定的結構后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有特異性,且需要GTP提供能量.
(3)漿細胞在分泌抗體的過程中,與囊泡運輸直接有關的且不含核酸的細胞結構依次是內質網、高爾基體、細胞膜.
(4)下列人體細胞可發(fā)生圖示過程的是③④(填序號).
①紅細胞  ②造血干細胞  ③胰島細胞  ④唾液腺細胞.

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12.如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據圖回答.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[丙]生產者固定太陽能開始的.
(2)碳元素在大氣中與甲、乙、丙之間的流動是以二氧化碳形式進行的,在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,甲為消費者,乙為分解者.
(3)圖中①代表的生理過程是光合作用;②和③代表的生理過程是呼吸作用.
(4)碳循環(huán)的同時一定伴隨著能量流動.
(5)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問題是溫室效應.

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9.子午嶺自然保護區(qū)位于甘肅東部正寧寧縣境內,動植物種類豐富.請回答下列問題:
(1)子午嶺內所有的生物構成了一個生物群落或群落.科學家對保護區(qū)內的各種動植物進行調查,物種數目的多少稱為豐富度.
(2)在這個保護區(qū)內,黃腹角雉是中國特產珍禽,為了保護瀕危物種,科學家對子午嶺的黃腹角雉的種群密度進行了調查,常采用的方法是標志重捕法.
(3)圖是子午嶺生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.
①在碳循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動.
②寫出圖中(用字母表示)生產者A,分解者B.

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7.肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥,已知有許多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病,這些有毒菌株在每一細胞外面有多糖類的膠狀莢膜,保護它們,使它們不被宿主正常的防御機構破壞.請就下面肺炎雙球菌的轉化實驗回答下列問題:
A.R型(無莢膜無毒菌)$\stackrel{注射}{→}$小鼠→健康
B.S型(有莢膜有毒菌)$\stackrel{注射}{→}$小鼠→敗血癥(死亡)
C.高溫殺死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→健康
D.活R型菌+高溫殺死S型菌$\stackrel{注射}{→}$小鼠→敗血癥(死亡)
(1)從D組實驗中的小鼠體內可以分離出R型和S型型菌.
(2)從上述實驗可以看出:在第四組實驗中,已經被加熱殺死的S型細菌中,必然含有某種促成細菌由R型轉化為S型的活性物質.
(3)1944年艾弗里等科學家從S型菌中提取DNA、蛋白質和多糖莢膜等成分,分別與R型菌一起培養(yǎng),結果發(fā)現(xiàn):
①S型細菌的DNA與R型活菌混合,將混合物注入小鼠體內,可使小鼠致死,這說明S型細菌的DNA可使R型活細菌轉化為S型細菌.
②S型細菌的蛋白質或多糖莢膜與R型活菌混合并注入小鼠體內,小鼠將不死亡,從小鼠體內只能分離出R型菌.
③如果將DNA酶注入活的S型細菌中,再將這樣的S型菌與R型活菌混合,混合物不使小鼠致死,原因DNA酶使DNA分子破壞.
④艾弗里進行的肺炎雙球菌的轉化實驗中,所謂的“轉化”是指從甲細菌中提取轉化因素處理乙細菌,使乙細菌獲得甲細菌的某些遺傳特性.這里的轉化因素是S型細菌的DNA分子.

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