A. | 測交實驗的目的是用以檢測F1的基因型 | |
B. | 在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄 | |
C. | 孟德爾做的測交實驗屬于假說一演繹法步驟中的實驗驗證階段 | |
D. | F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離,顯性個體數(shù)量多于隱性個體 |
分析 1、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例..
2、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
3、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
解答 解:A、測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型,A正確;
B、在雜交實驗過程中必需對母本去雄,而且要去的干凈,父本不能去雄,B錯誤;
C、孟德爾做的測交實驗屬于假說-演繹法步驟中的實驗驗證階段,C正確;
D、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)顯性:隱性=3:1的分離比,顯性個體數(shù)量多于隱性個體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、方法及孟德爾對一對相對性狀遺傳實驗的解釋,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯誤的是
A.先在低倍鏡下看清楚,再換用高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室中,檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)常用的試劑是( )
A.雙縮脲試劑 B.本尼迪特試劑
C.蘇丹Ⅲ染液 D.碘﹣碘化鉀溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$、$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果 | |
B. | 含磷洗滌劑的廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的原因之一 | |
C. | 在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮 | |
D. | 生物全部死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
B. | 精細(xì)胞變形為精子時高爾基體成為精子的頭,中心體成為了尾 | |
C. | 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) | |
D. | 早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都不需加入動物血清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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