7．下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．堿基對特定的排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定DNA分子的特異性
B．每個DNA分子中只有一個啟動子，啟動子是DNA轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)
C．DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接
D．可選用植物的葉肉細(xì)胞作為觀察DNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

分析 1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序，特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．
2、RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列． 啟動子是基因（gene）的一個組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時間和表達(dá)的程度．
3、DNA分子的一條單鏈中，相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接；DNA分子雙鏈中，相鄰堿基通過氫鍵連接．

解答 解：A、堿基對特定的排列順序決定DNA分子的特異性，A錯誤；
B、每個DNA分子中含多個基因，就有多個啟動子，啟動子是轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)，B錯誤；
C、DNA分子的一條單鏈中，相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接；DNA分子雙鏈中，相鄰堿基通過氫鍵連接，C正確；
D、植物的葉肉細(xì)胞含有葉綠體，具有葉綠素，故不宜作為觀察DNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查DNA的復(fù)制、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及特異性和多樣性，要求考生識記遺傳信息的概念，理解和掌握DNA分子特異性和多樣性的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根彎曲角度及生長情況如下表．回答下列問題：
　生長素處理1周后水培風(fēng)信子根生長變化情況
　TAA（mg/L）　根長（cm）　負(fù)向光性傾斜角度
　10-3　4.2　35.1
　10-4　8.5　20.5
　10-5　9.1　15.2
　清水　7.6　22.3
（1）根尖感受光刺激的部位應(yīng)在根的尖端，彎曲部分應(yīng)在伸長區(qū)（分生區(qū)/伸長區(qū)/成熟區(qū)/）．根尖發(fā)生彎曲生長的原因是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量的差異，伸長區(qū)的細(xì)胞不均等生長．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測：風(fēng)信子根的生長方向受光和外源生長素共同調(diào)控，外源生長素對風(fēng)信子幼苗根生長調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
（3）若想確定外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度，還應(yīng)該做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是：在0～10-4mg/L范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．藍(lán)莓提取物中的花青素不僅易于吸收，而且它們可以穿過血液/腦屏障，保護(hù)各個精細(xì)組織的細(xì)胞，并能有效抑制破壞眼部細(xì)胞的酵素，從而改善視力．藍(lán)莓中花青素獲得途徑如圖：
（1）圖中①和②分別表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化過程．如果要用此方法對藍(lán)莓進(jìn)行大規(guī)模種植，在對藍(lán)莓外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS培養(yǎng)基、外植體消毒兩項(xiàng)工作．
（2）在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中，除了需要提供一定的營養(yǎng)、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值高（填“高”或“低”）時，有利于根的分化．
（3）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶劑中，所以采用有機(jī)溶劑法進(jìn)行提�。迈r的藍(lán)莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行萃取處理，但要注意控制干燥，理由是溫度和時間溫度過高時間過長會造成花青素水解．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•洛陽二模）下列生命系統(tǒng)的活動中，不是單向進(jìn)行的是（ ）

A．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運(yùn)動

B．蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動

C．食物鏈和食物網(wǎng)中，能量和物質(zhì)的流動

D．兩個神經(jīng)元之間，興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．香蕉往往是在未成熟時進(jìn)行采摘才方便運(yùn)輸．到達(dá)目的地后用以促進(jìn)其成熟的激素是（　�。�
A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．脫落酸D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間．

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕：
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力能力較弱．
②請用箭頭和文字（字母）表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑（生物的呼吸耗能不做要求）．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若xa＜xb，說明這兩個生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a高于b．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人體細(xì)胞外液中有很多種成分，這些成分的功能不包括（　�。�
A．催化肽鍵形成B．與抗原特異性相結(jié)合
C．刺激B細(xì)胞增殖和分化D．降低血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a，b，c 代表動物細(xì)胞工程的幾項(xiàng)技術(shù)①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答
（1）若a是核移植技術(shù)，①的產(chǎn)生反映了動物細(xì)胞核的全能性
（2）若b是體外受精技術(shù)，則必須對精子用一定濃度的化學(xué)藥物進(jìn)行獲能處理；所用的化學(xué)藥品是肝素或鈣離子載體A23187溶液．并且b獲得的受精卵不可（填可或不可）直接用于胚胎移植；如果選擇牛的含X染色體的精子進(jìn)行人工授精，生產(chǎn)②牛的目的是產(chǎn)雌性牛生產(chǎn)牛奶．
（3）若c是胚胎分割技術(shù)，為了提高胚胎的利用率進(jìn)行胚胎分割時要平均分割的是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，一般情況下③中個體的基因型相同和表現(xiàn)型相同．
（4）按照a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，則①②③屬于無性生殖的是①③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，正確的是（　�。�
A．突觸小泡（內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)）存在于內(nèi)環(huán)境中
B．人體局部組織活動增強(qiáng)時，組織液增加，淋巴增加
C．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行
D．皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2，并非必須從組織液中獲取

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