A、ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖 |
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、打開(kāi)發(fā)酵瓶是因?yàn)槿^(guò)程需要通入氧氣,排出二氧化碳 |
B、醋酸菌在糖源和氧氣充足時(shí),能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳 |
C、當(dāng)糖源不足時(shí),醋酸菌可將酒精最終轉(zhuǎn)變成醋酸 |
D、要使果酒變成果醋只需通入氧氣,加入醋酸菌就可以了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、參與暗反應(yīng)的酶分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上 |
B、淋巴細(xì)胞識(shí)別各種抗原與淋巴細(xì)胞膜表面的糖被密切相關(guān) |
C、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移是由于癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的緣故 |
D、受精卵形成不同組織和器官離不開(kāi)細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是所有細(xì)胞器共有的物質(zhì)基礎(chǔ) |
B、人體內(nèi)衰老破損細(xì)胞帶有癌變的特點(diǎn) |
C、一個(gè)黃豆豆莢中幾粒種子的基因型不一定相同 |
D、基因重組技術(shù)可打破不同物種間的生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肽鍵減少8個(gè) |
B、C原子減少10個(gè) |
C、氨基和羧基分別增加4個(gè) |
D、O原子減少1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、待測(cè)的DNA分子可以用基因芯片測(cè)序 |
C、基因芯片技術(shù)可用來(lái)篩選農(nóng)作物的基因突變 |
D、基因芯片技術(shù)將來(lái)可以制作“基因身份證” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉片吸水膨脹,密度減小的緣故 |
B、溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上的緣故 |
C、葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的02附著在葉面上的緣故 |
D、NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水 |
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液 |
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液 |
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