16．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ恼{(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大．反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越�。�

解答 解：在所有的生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類最多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，所以其自我調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱的原因，并認(rèn)真分析選項(xiàng)中各生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，即可總結(jié)出答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（ ）

A．是在神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控下達(dá)成的

B．需要各個(gè)組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作

C．實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)

D．當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)穩(wěn)態(tài)也可遭到破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示將連接靈敏電流計(jì)的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面．刺激該神經(jīng)纖維的④部位時(shí)，電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象是（　�。�
A．發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)B．發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
C．發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)D．不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感．如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，該變化是由Na+內(nèi)流引起的．
（2）刺激甲圖中的①，可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說明興奮可以在③處完成傳遞過程，該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由4（填寫丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于6（填寫丙圖中的數(shù)字），所以興奮的傳遞具有單向傳遞的特點(diǎn)．
（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測：
實(shí)驗(yàn)思路：刺激甲圖中的②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn)，再刺激④觀察A的指針是否偏轉(zhuǎn)．
結(jié)果預(yù)測：刺激②，B的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，刺激④，A的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①、④、⑤可以代表的物質(zhì)依次是①神經(jīng)遞質(zhì)、④激素、⑤淋巴因子（抗體）．
（2）若將圖中方框內(nèi)“內(nèi)分泌系統(tǒng)”改為“甲狀腺”，則在寒冷環(huán)境中，下丘腦通過①、③過程（填圖中標(biāo)號(hào)）控制其分泌活動(dòng)．
（3）神經(jīng)系統(tǒng)感受器感受外界刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，且其會(huì)沿神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，最終由效應(yīng)器對(duì)刺激作出應(yīng)答，此過程稱為反射．而外界環(huán)境中的病原體要進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，必須通過人體的第一道防線（皮膚和黏膜）．
（4）若該圖表示小鼠體內(nèi)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制模式圖，則將霍亂菌苗注入正常小
鼠體內(nèi)，則疫苗屬于[⑥]抗原（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)），第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，則在此免疫過程中起主要作用的兩種免疫細(xì)胞是記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，二者的主要生理功能分別是增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞和產(chǎn)生大量抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生命體中，下列過程不需要酶參與的是（　�。�
A．葡萄糖→淀粉B．氨基酸→多肽C．NaCl→Na++Cl-D．核苷酸→核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．豌豆的紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因決定．以下雜交組合中，能判斷顯隱性的是（　�。�
A．紅花×紅花→紅花B．白花×白花→白花
C．紅花×白花→紅花、白花D．紅花×紅花→紅花、白花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況．下列說法正確的是（　�。�
A．在圖1中，B、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．圖1中表示呼吸作用過程的是2、4、5
C．如果A發(fā)生瘟疫，D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定
D．在圖2的食物鏈中，$\frac{②}{①}$的比值代表兔與狼（生物之間）的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．摩爾根發(fā)現(xiàn)他所做的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1全是紅眼，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2中的白眼全是雄性，解釋該遺傳現(xiàn)象時(shí)，他認(rèn)為紅、白眼基因位于X染色體，紅眼是XW控制，白眼是Xw控制，Y上沒有相應(yīng)基因，這樣就合理的解釋了他發(fā)現(xiàn)的雌雄果蠅遺傳不同的問題，下列雜交方式不能驗(yàn)證假說的是（　　）
A．F1中的紅眼雄果蠅×白眼雌果蠅
B．F1中的紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
C．F2中的紅眼雄果蠅×F2中的白眼雌果蠅
D．親本中的紅眼雌果蠅×和親本中的白眼雄果蠅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案