1．下列有關(guān)細(xì)胞和化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒中含有核糖B．ATP的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P
C．RNA聚合酶具有識(shí)別作用D．細(xì)菌中含有核糖體、DNA和RNA

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸．
2、原核細(xì)胞不具有核膜包被的細(xì)胞核，原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器．
3、ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基和3個(gè)磷酸基組成的，ATP的組成元素是C、H、O、N、P．
4、RNA聚合酶的作用是識(shí)別DNA信息模板鏈上的啟動(dòng)子，催化DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA．

解答 解：A、質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA，DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖，A錯(cuò)誤；
B、ATP由磷酸、核糖、腺嘌呤堿基組成，因此組成元素是C、H、O、N、P，B正確；
C、RNA聚合酶能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列，并與之結(jié)合從而催化DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C正確；
D、細(xì)菌屬于原核生物，核糖體是其唯一的細(xì)胞器，細(xì)菌中的核酸包括DNA和RNA，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的各種化合物的組成和功能，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是真核生物中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所一定是細(xì)胞核
B．a上三個(gè)相鄰的堿基可表示密碼子
C．一個(gè)DNA分子通過(guò)①過(guò)程只能合成出一種mRNA
D．一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列為某多肽鏈和控制它合成的對(duì)應(yīng)DNA片段，甲硫氨酸的密碼子是AUG．
多肽鏈：“甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”
DNA片段：

根據(jù)上述材料，下列敘述正確的是（　�。�
A．這段多肽鏈中有5個(gè)“一CO-HN一”的結(jié)構(gòu)
B．決定這段多肽鏈的密碼子位于①鏈上
C．這段DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)以②鏈作模板
D．該片段若發(fā)生基因突變，該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．①②④中數(shù)值最大的是④B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體D．所有原核生物都能完成圖示全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．

（1）若圖甲中①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，要看清處于分裂期的X細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左（“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)．若圖②表示將顯微鏡鏡頭由A轉(zhuǎn)換成B，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目減少．
（2）葉綠體中的色素是依據(jù)葉綠體色素不溶于水，溶于有機(jī)溶劑的原理而使用無(wú)水乙醇提取，再用紙層析的方法將4種色素分離．圖乙為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中色素帶c為藍(lán)綠色色．
（3）利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，下表是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做的歸納，其中正確的有①、③、⑤（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅、甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
⑤蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)藍(lán)紫色或近藍(lán)色
（4）取甲、乙、丙、丁4支試管，按照表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行相關(guān)處理：
試管編號(hào)甲乙丙丁
淀粉溶液3mL+++
新鮮的小麥淀粉酶濾液2mL+-+
35℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注：“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理，“-”表示不加物質(zhì)或不作處理
I．用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)，乙試管中還應(yīng)加入2mL清水，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是甲試管內(nèi)溶液不變藍(lán)，乙試管內(nèi)溶液變藍(lán)．
II．用丙、丁試管做驗(yàn)證酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)，丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥、⑦、②（填序號(hào)）．
①碘液1滴②斐林試劑2mL   ③1%鹽酸2mL  ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL⑥蔗糖溶液3mL   ⑦小麥淀粉酶濾液2mL   ⑧清水2mL
預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是丙試管內(nèi)產(chǎn)生磚紅色沉淀，丁試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B．生長(zhǎng)素從頂芽到側(cè)芽的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D．持續(xù)高溫后降雨導(dǎo)致種子在穗上發(fā)芽的原因是種子中的脫落酸被降解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物（秸稈）生產(chǎn)可再生能源乙醇，其技術(shù)流程為：纖維素酶解→酵母菌發(fā)酵→蒸餾→成品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）纖維素酶高產(chǎn)菌的篩選常用剛果紅染色法．
（2）發(fā)酵生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無(wú)氧．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．近年來(lái)各種自然災(zāi)害肆虐不斷，生態(tài)學(xué)家從人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的角度進(jìn)行了分析．下列人類活動(dòng)中對(duì)生態(tài)環(huán)境有益的是（　　）
A．大量燃燒各種化石燃料，加快工農(nóng)業(yè)發(fā)展
B．大量引人外來(lái)物種，增加物種多樣性
C．大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，增加糧食作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為綠色植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）綠色植物在光照充足條件下，如突然提高空氣中的CO2含量，短時(shí)間內(nèi)甲細(xì)胞器中C3含量將迅速上升．
（3）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是（填右邊的數(shù)字序號(hào)）⑦．
（4）人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C，物質(zhì)C的名稱是乳酸．
（5）如圖2表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系，請(qǐng)回答
①由圖甲可知，光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，之后光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是在種植過(guò)程中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．
③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量，則某溫度下1、2曲線上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的差值表示呼吸消耗的有機(jī)物量，由圖可知，在溫度為25℃時(shí)最有利于小麥增產(chǎn)．
④綜合分析圖甲和圖乙可知，在光照強(qiáng)度為a時(shí)，影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．

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