如圖表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個(gè)視野,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過(guò)染色才能觀察到
B、細(xì)胞Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精和CO2
C、成年人體內(nèi)細(xì)胞Ⅰ來(lái)自骨髓
D、為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個(gè)視野,其中細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞,本身是紅色的,可以在顯微鏡下直接觀察到;細(xì)胞Ⅱ位于視野的左下方,要將細(xì)胞Ⅱ移到視野的中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片.
解答: 解:A、細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞,本身有顏色,不需染色即可觀察到,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞,沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,而人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,故B錯(cuò)誤;
C、人體血細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái)的,故C正確;
D、顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,細(xì)胞Ⅱ位于視野的右下方,要將細(xì)胞Ⅱ移到視野的中央,應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化及顯微鏡的相關(guān)操作,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是 ( 。
①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體  
②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體  
③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體  
④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體  
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體.
A、③④⑤B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的下部
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,那么( 。
A、在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光為b
B、將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為b
C、若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
D、若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為(  )
A、m-n+z
B、m-n-z
C、m-z+n
D、m+z+n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)
B、由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正
C、若圖中的免疫細(xì)胞表示效應(yīng)B細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
D、若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí),裂解靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題.
如圖所示是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,
 
與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(2)Ⅳ屬于
 
細(xì)胞.判斷依據(jù)是
 

(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
 (填序號(hào)).
(4)Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大,其增加的膜面積是通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn).在②的基質(zhì)中進(jìn)行的循環(huán)稱為
 
.在離體條件下,若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(5)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述正確的是( 。
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水
C、施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明植物具有向光性

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