下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述正確的是（　　）
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水
C、施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、溫特利用是否放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明植物具有向光性
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：根據(jù)格里菲斯的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分析A．根據(jù)魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法研究光合作用的實(shí)驗(yàn)分析B．根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容分析C．根據(jù)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史中溫特研究的實(shí)驗(yàn)分析D．
解答： 解：A、格里菲斯的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只提出S型細(xì)菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子，未證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，A錯(cuò)誤；
B、魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法18O分別標(biāo)記水和二氧化碳，發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有動(dòng)植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘已經(jīng)切去了尖端，感光部位是尖端，因此不能證明植物具有向光性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查一些科學(xué)研究的問(wèn)題，包括遺傳物質(zhì)的探索實(shí)驗(yàn)，光合作用發(fā)現(xiàn)史實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史中溫特研究的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)．考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過(guò)染色才能觀察到
B、細(xì)胞Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精和CO2
C、成年人體內(nèi)細(xì)胞Ⅰ來(lái)自骨髓
D、為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛(ài)的發(fā)酵蔬菜制品，但近年科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，蔬菜在腌制過(guò)程的某些階段會(huì)產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽．乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，不同乳酸菌的繁殖周期不同．某興趣小組希望獲得生產(chǎn)周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜．在一定的環(huán)境條件下，對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)研究．（假設(shè)不同乳酸菌在一個(gè)繁殖周期中產(chǎn)乳酸量相近．）
（1）從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治�，研究需要解決的問(wèn)題主要有
 
、
 
．
選取6種泡菜老液，篩選優(yōu)良的乳酸菌菌種．篩選示意路線圖如下：

（2）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證
 
條件．
（3）初篩、復(fù)篩宜選擇
 
（固體或液體）培養(yǎng)基，當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
即可接種到斜面保藏． 增值培養(yǎng)宜選擇
 
（固體或液體）培養(yǎng)基．
測(cè)定亞硝酸鹽含量：取6組相同的泡菜壇，每個(gè)壇中加入等量的冼凈滅菌的新鮮蔬菜，再分別倒入等量的煮沸已冷卻的10%鹽水和等量的乳酸菌（分別從泡菜老液中篩選所得）．封壇前測(cè)定亞硝酸鹽含量，封壇后置于同一環(huán)境中．
（4）在腌制過(guò)程中，壇中會(huì)出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是
 
．
（5）封壇一段時(shí)間后，需要開(kāi)壇測(cè)定亞硝酸鹽含量的變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表：
（6）根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，篩選合適的乳酸菌作為菌種來(lái)制作泡菜．而最佳食用泡菜的時(shí)間，應(yīng)該選擇
 
時(shí)間段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢、計(jì)數(shù)、拍照．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表．
秋水仙素溶液 清水培養(yǎng)時(shí)間
質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%） 時(shí)間（h） 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.78 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作過(guò)程是
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
．
（5）如圖為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞a 最可能的原因是
 
．
（6）現(xiàn)有未貼標(biāo)簽且染色體數(shù)目相同的三個(gè)細(xì)胞有絲分裂兩個(gè)時(shí)期的6塊裝片，編成1～6號(hào)，且已知1、3號(hào)確定為同一細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，其他4塊裝片分別表示另兩個(gè)細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，某同學(xué)按順序觀察，結(jié)果如下：
編號(hào) 觀察結(jié)果
1與5 中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2 細(xì)胞中部凹陷
3與6 細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
4 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列
其中表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
 
．
A．1、3號(hào)B．4、6號(hào)C．5、2號(hào)D．4、2號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如圖示意），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有
 
作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱為細(xì)胞間的
 
．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，一方面，效應(yīng)T細(xì)胞可直接
 
 （功能）；另一方面，它所產(chǎn)生的淋巴因子
 
，
 
（功能）．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．當(dāng)前DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞，經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

谷胱甘肽（分子式C10H17O6N3S）是存在于動(dòng)植物和微生物細(xì)胞中的一種重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成的，則半胱氨酸可能的分子簡(jiǎn)式為（　　）
A、C3H3N
B、C3H5ONS
C、C3H7O2NS
D、C3H3O2NS

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我們把一個(gè)人在不攝水分的情況下，水分通過(guò)呼吸道、皮膚等散失的現(xiàn)象稱為不感覺(jué)失水，這種失水的意義在于（　　）
A、是保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的滲透壓所必需的
B、對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)液PH的穩(wěn)定性起著重要作用
C、對(duì)于保持機(jī)體水和電解質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡起著重要作用
D、是保持內(nèi)環(huán)境溫度的恒定所必需的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中1、2、3號(hào)試管中分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌
B、圖乙中的C表示3號(hào)試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度
C、將混雜在一起的三類微生物接種到不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基中，可分離出硝化細(xì)菌
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶，向牛奶中加入青霉素，密封即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸，將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理
B、沙門氏菌所發(fā)生的突變對(duì)其本身是有害的
C、基因突變的可逆性與致突變劑是否存在無(wú)關(guān)
D、此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

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