下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會發(fā)生質(zhì)壁分離
B、只有單細(xì)胞生物與周圍環(huán)境發(fā)生信息、物質(zhì)與能量的交換
C、細(xì)胞核、某些細(xì)胞器、細(xì)胞膜與分泌蛋白合成和運(yùn)輸有關(guān)
D、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)成分都是纖維素和果膠
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、動物細(xì)胞無細(xì)胞壁,在高濃度溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離,有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯誤;
B、單細(xì)胞生物能直接與周圍環(huán)境發(fā)生信息、物質(zhì)與能量的交換,多細(xì)胞生物通過內(nèi)環(huán)境也能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,B錯誤;
C、分泌蛋白由細(xì)胞核內(nèi)的DNA轉(zhuǎn)錄形成信使RNA,以信使RNA為模板,在核糖體內(nèi)合成多肽,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,經(jīng)過細(xì)胞膜的外排分泌到細(xì)胞膜外,C正確;
D、植物細(xì)胞壁的成分包括纖維素和果膠,細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離、分泌蛋白的合成、細(xì)胞壁的成分等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA分子的片段,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數(shù)目
C、限制性核酸內(nèi)切酶在①②之間斷開DNA
D、④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位,⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.對西方人來說,“一日不見洋蔥,整天情緒不佳.”醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營養(yǎng)價值極高,其肥大的鱗片葉中含糖 8.5%,干物質(zhì) 9.2%,每 100 克含維生素 AS 毫克、維生素 C9.3 毫克、鈣 40 毫克、磷 50 毫克、鐵 8 毫克,以及 18 種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請你完成下.面的實(shí)驗(yàn)研究報告.
( 1 )實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
( 2 )實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用
 
試劑、可溶性還原糖可用
 
試劑來檢測.
( 3 )實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
( 4 )實(shí)驗(yàn)步驟:
①鑒定可溶性還原糖:
 

②鑒定淀粉:
 

( 5 )預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是:①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是( 。
A、①③B、③④C、②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)( 。
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP;
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加;
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì);
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少;
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶,可產(chǎn)生ATP;
⑥ATP的形成與細(xì)胞中的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián),ATP水解時一般不能水解全部的高能磷酸鍵.
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類.例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)19世紀(jì),德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和動植物細(xì)胞的研究而創(chuàng)立了
 

(3)一個池塘中,生活著許多同種草履蟲.從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個細(xì)胞,這些草履蟲共同構(gòu)成一個
 
,這些草履蟲與池塘中其它所有生物一道形成一個
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,圖乙①→②發(fā)生的生理變化主要是
 

(2)要想觀察到根尖細(xì)胞的有絲分裂,需選擇圖甲的
 
(填序號)處細(xì)胞,該處細(xì)胞的特點(diǎn)為
 

(3)某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖丙所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的A細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
移動.此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 

A.視野選擇不合適    B.取材時間不合適
C.制片時壓片力量不合適 D.解離時間不合適
(4)圖丁是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中.RNA含量的變化曲線,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
〔填圖中字母).d-e段細(xì)胞質(zhì)中m.RNA量變化與其合成減少有關(guān),從染色體形態(tài)分析mRNA合成減少最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①表示某高等雄性動物肝臟里的一個正在分裂的細(xì)胞.結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是( 。
A、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
B、圖①細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)相同
C、圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
D、圖②中C→D的原因與著絲粒的分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于
 
.細(xì)菌、真菌屬于
 
,
(2)圖中的e表示的生理作用是
 
,b,c,d過程表示的生理作用是
 
,
(3)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以
 
形式進(jìn)行循環(huán).
(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 

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