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17．下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．胰高血糖素能促進②、③過程
B．在肌肉和肝臟細胞中，②和⑥過程均可發(fā)生
C．胰島素能促進④、⑤、⑥、⑦過程
D．健康人的血糖濃度維持在0.8～1.2 g/L水平

分析 圖可知，血糖有三個來源和三個去路．三個來源分別是圖中的①②③，三個去路分別是圖中的⑤⑥⑦，其中最主要的來源是①食物中糖類的消化吸收，最主要的去路是⑤氧化分解．血糖調節(jié)中胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素．血糖正常范圍是0.8～1.2g/L．

解答 解：A、胰高血糖素促進血糖含量升高，能促進②、③過程，A正確；
B、肌糖原不能分解，因此在肌肉細胞中不可以進行②過程，B錯誤；
C、胰島素是唯一能降低血糖的激素，能促進④、⑤、⑥、⑦過程，C正確；
D、健康人的血糖濃度維持在0.8～1.2g/L水平，D正確；
故選：B．

點評 本題主要考查血糖調節(jié)的基礎知識，意在考查學生對血糖調節(jié)過程中來源去路的理解能力和對相關激素作用的識記能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列有關減數分裂和有絲分裂過程共同點的描述，正確的是

①染色體復制一次，著絲點分裂一次

②染色體和核內DNA均等分配

③細胞質和核物質均等分配

④同一生物的不同細胞分別進行一次有絲分裂和減數分裂所形成的子細胞中染色體數目之和與核DNA數目之和均相等

A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進行進一步利用的示意圖，下列相關，說法中不正確的是（　�。�
A．流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能
B．若大量捕殺青蛙，則鼠的數量呈下降趨勢
C．微生物分解秸稈后產生的無機鹽可被農作物利用
D．該模式主要充分利用了秸稈中的能量，從而提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述正確的是（　�。�
A．體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體一定是二倍體
C．單倍體植株一般適應環(huán)境能力較差，但可用于育種工作
D．多倍體植株都可通過有性生殖繁殖后代，故多倍體的形成屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在青蒿素被提取之前，奎寧廣泛被用來治療瘧疾（病原體為瘧原蟲，屬真核生物），治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結合，形成復合物．下列相關選項錯誤的為（　�。�
A．奎寧作用機理可能是直接影響瘧原蟲基因復制
B．奎寧一定不可能是直接影響瘧原蟲基因的轉錄
C．瘧原蟲DNA復制和轉錄主要場所是細胞核
D．青蒿素為植物細胞的一種代謝產物，可能貯存于液泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后，種群數量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（　　）
A．在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長
B．若在t2時種群的數量為N，則在t1時種群的數量為$\frac{N}{2}$
C．t1時該種群增長速率最大，種群數量最多
D．在t1～t2時，該魚的種群數量呈下降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．激素的化學本質不全是蛋白質B．能產酶的細胞肯定能產激素
C．酶的化學本質不全是蛋白質D．能產激素的細胞肯定能產酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如用14CO2來追蹤光合作用過程中的碳原子，碳原子的轉移途徑是（　�。�
A．14CO2→葉綠素→ADPB．14CO2→三碳化合物→糖類
C．14CO2→ATP→糖類D．14CO2→五碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有人測定了蘋果、柑橘等成熟過程中激素的動態(tài)變化（如圖），下列分析錯誤的是（　�。�
A．在幼果生長時期，生長素、赤霉素、細胞分裂素的含量減少
B．在果實發(fā)育初期，脫落酸含量最高，而果實衰老時期，乙烯含量達到最高峰
C．乙烯不僅僅在果實成熟過程中才發(fā)揮作用
D．生長素、赤霉素、脫落酸、細胞分裂素主要是促進植物的生長和發(fā)育，而乙烯主要是抑制生長和發(fā)育

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