11.如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖乙最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖,其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是沒有由核膜包被的細(xì)胞核.
(2)若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有4、14(用圖中標(biāo)號回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動力的細(xì)胞器是11(填標(biāo)號),合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的13(填標(biāo)號),該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[6]核仁有關(guān).
(4)通常分離細(xì)胞器的方法是差速離心法.
(5)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.

分析 分析圖甲:圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
分析圖乙:圖乙是細(xì)菌細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中16為細(xì)胞壁,17為核區(qū)中的DNA,18為核糖體.

解答 解:(1)圖乙細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖;大腸桿菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,而酵母菌細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核.
(2)若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有:4葉綠體、14液泡,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動力的細(xì)胞器是11線粒體;蛋白質(zhì)的合成場所是13核糖體;結(jié)構(gòu)6為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)分離細(xì)胞器常用差速離心法.
(5)圖中結(jié)構(gòu)4葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
故答案為:
(1)乙   沒有由核膜包被的細(xì)胞核
(2)4、14   中心體
(3)11   13[6]核仁
(4)差速離心法
(5)[4]葉綠體      光合作用

點(diǎn)評 本題結(jié)合原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確甲為真核細(xì)胞,乙為原核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)正在做質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),通過顯微鏡觀察他發(fā)現(xiàn)視野中有一植物細(xì)胞(如下圖)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài).則以下說法正確的是(  )
A.該細(xì)胞接下來質(zhì)壁分離現(xiàn)象將更加明顯
B.1所指示的為細(xì)胞質(zhì)
C.若細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原,則3處的溶液濃度高于2處
D.若該細(xì)胞正處于清水中,則細(xì)胞最終會因?yàn)槲浧?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.脂質(zhì)合成的車間為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動.通常情況下,右圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié).據(jù)圖回答.
(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體. Kp作用的靶細(xì)胞是GnRh神經(jīng)元. 器官A是垂體.
(2)在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量減少,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程②的生理意義是通過反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量,促進(jìn)排卵.過程②的調(diào)節(jié)方式屬于正反饋(正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(3)Kp與靶細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合,使膜上開放 通道開放,膜內(nèi)電位變化為由負(fù)電位變正電位,引起興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為生物膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖,圖中E、F、G和H表示膜的組分.①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞識別與E有關(guān)
B.若該膜代表細(xì)胞膜,則下方代表的方向是細(xì)胞膜外側(cè)
C.氨基酸以②方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D.①方式運(yùn)輸可代表水的運(yùn)輸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)(載體蛋白)分子; D代表糖類.
(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小、面積變大,這說明B具有流動性特點(diǎn).
(3)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃cd,它們可用圖乙中的①表示的是b,可用圖乙中②表示的為a~e中的ae.
(4)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖甲中編號a.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a~e中的方式運(yùn)輸?不能,其運(yùn)輸方式是_胞吐.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示細(xì)胞內(nèi)液;②表示在淋巴管內(nèi)的淋巴;③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的血漿;④表示組織間隙的組織液.
(2)以上②、③、④合稱細(xì)胞內(nèi)液液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱內(nèi)環(huán)境.
(3)寫出不同人體細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境:組織細(xì)胞:組織液.
毛細(xì)血管壁細(xì)胞:組織液和血漿.毛細(xì)淋巴管壁組織液和淋巴.血細(xì)胞:血漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請回答相關(guān)問題:

(1)圖中A為蛋白質(zhì),b有4種.
(2)細(xì)胞內(nèi)能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是雙縮脲試劑,B能被甲基綠染色劑染成綠色.
(3)若A為胰島素,請寫出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同?并說明理由.
肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的A不同,B相同.人的體細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂和分化產(chǎn)生的,在每個體細(xì)胞中均含有人體全套的遺傳物質(zhì),所以B相同;但由于細(xì)胞分化過程中發(fā)生基因的選擇性表達(dá),不同的細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)不同,故A不同.
(5)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖:

該片段的名稱是五肽.若將該片段水解能產(chǎn)生4種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了72.氨基酸R基團(tuán)不同導(dǎo)致氨基酸種類不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是

①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) ②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群

③它們中的動物是一個生物群落 ④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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