真核細(xì)胞進(jìn)行的下列活動(dòng)中，不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、暗反應(yīng)中三碳化合物被氫還原
B、合成有生物活性的胰島素
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、有氧呼吸中氫與氧結(jié)合生成水
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、暗反應(yīng)中三碳化合物還原的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；故A正確．
B、合成有生物活性的胰島素，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，相關(guān)的膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜；故B錯(cuò)誤．
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故C錯(cuò)誤．
D、有氧呼吸中氫與氧結(jié)合生成水的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體
B、細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行
C、用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布
D、觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大齡父親容易產(chǎn)生患阿帕特綜合征的小孩．引起阿帕特綜合征的突變基因多存在于精子中，從而影響體內(nèi)Z受體蛋白的結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于該病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病是一種遺傳病
B、患病基因多在有絲分裂時(shí)產(chǎn)生
C、患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
D、Z受體蛋白基因突變的概率與年齡有一定的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示曲線不能表達(dá)的是（　�。�
A、處于0.3g/ml蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞液泡的體積隨時(shí)間的變化而變化的情況
B、基因型為Aa的植株連續(xù)自交，后代中雜合子所占的比例隨自交代數(shù)的變化而變化的情況
C、光合作用速率隨二氧化碳濃度變化而變化的情況
D、細(xì)胞衰老過程中，細(xì)胞中自由水含量的變化情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)大亞灣水域6個(gè)不同區(qū)域6種單細(xì)胞藻類的群落結(jié)構(gòu)研究結(jié)果如圖，有關(guān)說(shuō)法與事實(shí)不相符的是（　�。�
A、單細(xì)胞藻類是生產(chǎn)者
B、⑥區(qū)域溶解氧可能最少
C、a為區(qū)域⑥的優(yōu)勢(shì)種
D、影響藻類分層現(xiàn)象的因素是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
B、病毒侵入人體細(xì)胞后，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合殺死病毒
C、有吞噬細(xì)胞參與的免疫都屬于非特異性免疫
D、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是（　�。�
A、在探究溫度對(duì)酶活性影響們實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D、在探究胚芽鞘的感光部位實(shí)驗(yàn)中，胚芽鞘是否接受單側(cè)光照射為自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異
B、b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C、f→g和g→h過程均能發(fā)生基因重組
D、a→b和e→f過程中細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)，加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞
B、用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)
C、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂和DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)均用到龍膽紫溶液
D、觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，可始終在低倍鏡下進(jìn)行

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