將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株.下列說法有錯的是( 。
A、理論上已是一個新物種
B、體細胞中含有等位基因
C、所結(jié)的果實為四倍體
D、細胞中都含四個染色體組
考點:染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)可得到二倍體幼苗,后用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得四倍體西瓜.
解答: 解:A、四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交獲得三倍體,三倍體西瓜不育,所以四倍體西瓜理論上已是一個新物種,A正確;
B、體細胞中含有兩個或四個染色體組,所以可能含有等位基因,B正確;
C、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果實細胞內(nèi)含有4個染色體組,C正確;
D、根部細胞由于沒有用秋水仙素處理,所以細胞中含兩個染色體組,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以西瓜為素材,考查染色體變異及遺傳定律的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株,在剩余植株中,若只考慮花色,純合子所占的比例為( 。
A、
1
16
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)工作者對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 

(4)科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
②調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.根據(jù)
 
,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個月中的生存環(huán)境條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.
(1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學(xué)按下表所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù).根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲.

實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
圖甲中曲線①、②、③分別是甲中
 
組的結(jié)果.B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組
 
.該同學(xué)在某一時刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖乙,則此時該樣液的細胞密度為
 
個/mL.
(2)圖丙是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2?y).該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是
 
(填字母),圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 

(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2?y),則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是
 
J/(cm2?y).此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是
 
,在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)在于( 。
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組將一定量的小球藻(一種單細胞綠藻)浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)B點時,小球藻細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有
 
.此時,其光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(2)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因為
 
.此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻,則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是
 

(3)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是
 
.此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物和真菌等生物細胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過程.γ-蛋白與c結(jié)合,②過程將無法進行.下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)b是指一種含核酸的細胞器,a復(fù)制時消耗4種核苷酸
B、γ-蛋白在細胞內(nèi)的合成速率穩(wěn)定不變,確保細胞內(nèi)有足夠的蛋白質(zhì)合成場所
C、a是指導(dǎo)rRNA合成過程的模板,a代表的分子片段具有遺傳信息
D、過程①與②堿基的配對方式不完全相同,且涉及的酶的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳規(guī)律
果蠅的變異類型較豐富,已發(fā)現(xiàn)其眼色(A、a)、體色(E、e)、肢形(T、t)、后胸形態(tài)(F、f)的四類性狀由X、二號、三號染色體上的等位基因所控制.
為了解控制這些性狀基因的關(guān)系,研究人員做如下實驗與結(jié)果記錄:
組別親本子一代表型與比例
一組白眼♀×紅眼♂紅眼♀♂白眼
1:1
二組紅眼灰體色♀×白眼灰體色♂紅眼灰體色♀紅眼黑體色♀紅眼灰體色♂紅眼黑體色♂
3:1:3:1
三組異常胸♀×正常胸♂正常胸♀正常胸♂
1:1
四組正常胸長肢♀×異常胸短肢♂正常胸長肢♀正常胸長肢♂異常胸長肢♀異常胸長肢♂
1:1:1:1
五組灰體色長肢♀×黑體色短肢♂灰體色長肢♀灰體色長肢♂黑體色長肢♀黑體色長肢♂
4:4:1:1
灰體色短肢♀灰體色短肢♂黑體色短肢♀黑體色短肢♂
1:1:4:4
綜合四組實驗,回答:
(1)寫出第一組雙親的基因型:
 

(2)寫出第二組母本的基因型:
 

(3)若體色基因位于三號染色體上,則后胸形態(tài)的基因位于
 
號染色體上.
(4)寫出第五組親本的基因型:
 
;第五組子一代灰體色長肢的雌果蠅與黑體色長肢雄果蠅交配,所生后代果蠅中,灰體色果蠅出現(xiàn)的幾率是
 
;黑體色長肢純合體果蠅出現(xiàn)的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程的示意圖.請回答下列問題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
,圖中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(2)圖1表示的生理過程是
 
.圖3表示的生理過程是
 
,請用化學(xué)反應(yīng)式寫出該圖所在的細胞器上完成的生理過程
 

(3)若圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,其中葡萄糖的運輸方式是
 

(4)圖2體現(xiàn)了細胞膜具有
 
功能.

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同步練習(xí)冊答案