將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株．下列說法有錯的是（　�。�
A、理論上已是一個新物種
B、體細胞中含有等位基因
C、所結(jié)的果實為四倍體
D、細胞中都含四個染色體組
考點：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)可得到二倍體幼苗，后用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，獲得四倍體西瓜．
解答： 解：A、四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交獲得三倍體，三倍體西瓜不育，所以四倍體西瓜理論上已是一個新物種，A正確；
B、體細胞中含有兩個或四個染色體組，所以可能含有等位基因，B正確；
C、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果實細胞內(nèi)含有4個染色體組，C正確；
D、根部細胞由于沒有用秋水仙素處理，所以細胞中含兩個染色體組，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以西瓜為素材，考查染色體變異及遺傳定律的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，在剩余植株中，若只考慮花色，純合子所占的比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)工作者對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級（含第一營養(yǎng)級）的能量分析表．請回答下列問題：
（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 
．
（4）科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
②調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個月中的生存環(huán)境條件是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題．
（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)．根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲．

實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
圖甲中曲線①、②、③分別是甲中
 
組的結(jié)果．B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組
 
．該同學(xué)在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖乙，則此時該樣液的細胞密度為
 
個/mL．
（2）圖丙是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?y）．該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是
 
（填字母），圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2?y），則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是
 
J/（cm2?y）．此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是
 
，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質(zhì)在于（　�。�
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組將一定量的小球藻（一種單細胞綠藻）浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi)，在不同光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）B點時，小球藻細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有
 
．此時，其光合作用速率
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（2）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少是因為
 
．此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻，則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是
 
．
（3）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是
 
．此階段如果呼吸速率始終不變，則小球藻光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是
 
mol/min．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物和真菌等生物細胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過程．γ-蛋白與c結(jié)合，②過程將無法進行．下列相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)b是指一種含核酸的細胞器，a復(fù)制時消耗4種核苷酸
B、γ-蛋白在細胞內(nèi)的合成速率穩(wěn)定不變，確保細胞內(nèi)有足夠的蛋白質(zhì)合成場所
C、a是指導(dǎo)rRNA合成過程的模板，a代表的分子片段具有遺傳信息
D、過程①與②堿基的配對方式不完全相同，且涉及的酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳規(guī)律
果蠅的變異類型較豐富，已發(fā)現(xiàn)其眼色（A、a）、體色（E、e）、肢形（T、t）、后胸形態(tài)（F、f）的四類性狀由X、二號、三號染色體上的等位基因所控制．
為了解控制這些性狀基因的關(guān)系，研究人員做如下實驗與結(jié)果記錄：
組別親本子一代表型與比例
一組白眼♀×紅眼♂紅眼♀♂白眼
1：1
二組紅眼灰體色♀×白眼灰體色♂紅眼灰體色♀紅眼黑體色♀紅眼灰體色♂紅眼黑體色♂
3：1：3：1
三組異常胸♀×正常胸♂正常胸♀正常胸♂
1：1
四組正常胸長肢♀×異常胸短肢♂正常胸長肢♀正常胸長肢♂異常胸長肢♀異常胸長肢♂
1：1：1：1
五組灰體色長肢♀×黑體色短肢♂灰體色長肢♀灰體色長肢♂黑體色長肢♀黑體色長肢♂
4：4：1：1
灰體色短肢♀灰體色短肢♂黑體色短肢♀黑體色短肢♂
1：1：4：4
綜合四組實驗，回答：
（1）寫出第一組雙親的基因型：
 

（2）寫出第二組母本的基因型：
 

（3）若體色基因位于三號染色體上，則后胸形態(tài)的基因位于
 
號染色體上．
（4）寫出第五組親本的基因型：
 
；第五組子一代灰體色長肢的雌果蠅與黑體色長肢雄果蠅交配，所生后代果蠅中，灰體色果蠅出現(xiàn)的幾率是
 
；黑體色長肢純合體果蠅出現(xiàn)的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程的示意圖．請回答下列問題：
（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
，圖中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（2）圖1表示的生理過程是
 
．圖3表示的生理過程是
 
，請用化學(xué)反應(yīng)式寫出該圖所在的細胞器上完成的生理過程
 
．
（3）若圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
，其中葡萄糖的運輸方式是
 
．
（4）圖2體現(xiàn)了細胞膜具有
 
功能．

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同步練習(xí)冊答案