如圖是一種轉(zhuǎn)基因鼠培育過程的簡圖．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞
B、轉(zhuǎn)基因細胞導入的部位通常是囊胚的內(nèi)細胞團
C、轉(zhuǎn)基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠
D、該項技術(shù)不會引起倫理、道德及生物安全性等方面的問題
考點：基因工程的應用,轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因鼠中的外來基因有可能會在近緣物種之間通過雜交而傳播，從而引起生物的安全性問題．囊胚中的內(nèi)細胞團屬于胚胎干細胞，因此圖中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞；轉(zhuǎn)基因鼠可以認為是雜合子，因此通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，囊胚中的內(nèi)細胞團具有發(fā)育的全能性，屬于胚胎肝細胞；故A正確．
B、圖中顯示受體細胞注入了囊胚的內(nèi)細胞；故B正確．
C、轉(zhuǎn)基因鼠可以認為是雜合子，因此通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠，能夠遺傳給后代；故C正確．
D、該項技術(shù)會引起倫理、道德、安全性等方面的問題；故D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學生從圖中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

線蟲是所有蠕蟲的通稱，土壤中的線蟲對環(huán)境變化敏感，分布廣泛，是一種土壤污染程度的指示生物．請回答有關(guān)問題：
（1）土壤線蟲的食性多樣，這對促進生態(tài)系統(tǒng)
 
的兩大重要功能，維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的
 
具有重要意義，其中自由生活的線蟲能促進土壤有機物的降解，這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）若要調(diào)查土壤中線蟲的種類和數(shù)量，可采用淘洗--過篩--離心的方法分離提取線蟲，在解剖鏡下觀察，對觀察到的線蟲進行
 
和
 
，如果調(diào)查結(jié)果顯示線蟲的種類減少，并且能在極端條件下生存的線蟲呈增多趨勢，說明被調(diào)查的土壤
 
．
（3）如圖所示某項研究的實驗結(jié)果，圖中Cu50表示每Kg干土中添加50mg的Cu，不施加銅的為對照處理．本項研究探究的問題是
 
．為保證上述實驗結(jié)果的準確性，實驗的每個處理需重復3次，則實驗者應設(shè)置實驗組的樣本數(shù)為
 
個．得出結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

持續(xù)皮下胰島素輸注（CSII）可以治療胰島素缺乏引起的糖尿病，它是模擬生理性胰島素分泌模式，即提供持續(xù)的24h 基礎(chǔ)輸注量及餐前給予追加釋放量．如圖為相關(guān)實驗結(jié)果，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、患者在CSII治療前，其持續(xù)的高血糖可能會加重胰島β細胞功能的損傷
B、患者在CSII治療前，其血糖高可能是因為相關(guān)細胞攝入、利用葡萄糖水平低
C、患者在CSII治療后，其胰島β細胞可直接感受高血糖的刺激從而促進胰島素的分泌
D、患者在CSII治療后，其胰島素濃度升高，可抑制腎小管對葡萄糖的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、在a處發(fā)生電信號+化學信號+電信號的轉(zhuǎn)變
B、刺激b處能引起c的收縮，這一過程叫反射
C、刺激d處，在b處不可能檢測到電位變化
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為相關(guān)實驗的比較，其中敘述錯誤的是（　　）
   實驗名稱  實驗相似性描述
 A  綠葉中色素的分離和胡蘿卜素粗品的鑒定 基本原理均為各種色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙上的擴散速度不同 
 B  酵母菌計數(shù)板計數(shù)和分解尿素的細菌計數(shù)  適當時候均可將菌液稀釋一定倍數(shù)再用相應方法進行計數(shù)，可使結(jié)果更加準確
 C  酵母菌無氧呼吸檢測和果酒的制作 兩個實驗均需無菌操作，且在實驗過程中保持裝置完全密封，產(chǎn)物可用重鉻酸鉀檢驗 
 D 用洋蔥根尖觀察有絲分裂和低溫誘導染色體數(shù)目變化   顯微鏡視野中均能觀察到處于分裂中期且含有兩個染色體的細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述中，不正確的是（　　）
A、多糖是構(gòu)成細胞膜的重耍物質(zhì)
B、效應T細胞使靶細胞凋亡
C、抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別作用
D、觀察蛙的紅細胞能看到紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分．對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調(diào)查，結(jié)果見下表．由表中數(shù)據(jù)分析可知（　�。�
樣地 類群數(shù) 個體數(shù)
第1層 第2層 第3層 第1層 第2層 第3層
人工廣場綠地 14 8 3 182 74 22
某植物園 13 7 4 190 92 18
農(nóng)用地 11 8 4 92 113 21
注：第一層為距地表0～5cm；第二層為距地表5～10cm；第三層為距地表10～15cm．
A、可用標志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)
B、各樣地相同土層土壤中動物類群豐富度有明顯的差異
C、各樣地不同土層土壤中各動物類群密度沒有明顯的差異
D、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)免疫細胞的說法，正確的是（　�。�
A、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、T細胞、B細胞和漿細胞經(jīng)抗原刺激后都能不斷進行分裂
C、漿細胞的壽命比記憶B細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達
D、一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹突到細胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．對此生理過程的分析不正確的是（　　）
A、圖中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的突觸共有5個
B、甲對乙有調(diào)控作用，因此痛覺最可能在乙產(chǎn)生
C、完成縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E
D、興奮從C傳到D時，若突觸后膜上的受體被破壞，則突觸后膜不會發(fā)生電位變化

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