2．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān)
D．因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu)，因此，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞

分析 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位．

解答 解：A、細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，A正確；
B、細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B正確；
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒必須營(yíng)寄生生活，離不開(kāi)活的細(xì)胞，C正確；
D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)是細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1-9代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來(lái)的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有受體（糖蛋白），圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成效應(yīng)器．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)的電流方向是興奮部位→未興奮部位；若刺激M、N點(diǎn)，電流表將分別偏轉(zhuǎn)2、1次．
（3）若圖中的物質(zhì)A是胰島素，則研究胰島素合成與分泌常用的方法是同位素標(biāo)記法．
（4）靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有2、7（填序號(hào)）．
（5）分離靶細(xì)胞C中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不屬于孕婦產(chǎn)前診斷手段的是（　�。�
A．羊水檢查B．B超檢查C．孕婦血細(xì)胞檢查D．人類(lèi)基因組計(jì)劃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．伊樂(lè)藻在我國(guó)是比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡．常以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線(xiàn)1表示（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．使用冷光源的目的是排除溫度這一無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；
（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)上移（選填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量減少；
（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3，D點(diǎn)的限制因素主要是溫度．BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度；
（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過(guò)程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過(guò)程是（用數(shù)字表示）⑤⑥；
（5）利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，除題中探究?jī)?nèi)容之外，還可以探究的課題是探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列人體細(xì)胞中，含有核糖體和高爾基體數(shù)目較多的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．心肌細(xì)胞C．骨骼肌細(xì)胞D．胰腺細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分的是（　　）
A．Mg2+B．蔗糖C．磷脂D．纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)功能中，與固醇類(lèi)無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．促進(jìn)新陳代謝B．促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
C．維持第二性征D．加強(qiáng)細(xì)胞之間的識(shí)別和免疫作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于克隆的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)繁殖的過(guò)程
B．用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整新植株
C．培育抗倒伏抗銹病的小麥新品種
D．生物學(xué)家將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)線(xiàn)粒體和葉綠體中物質(zhì)和能量變化的比較，正確的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生CO2→C6H12O6，線(xiàn)粒體基質(zhì)中可發(fā)生C6H12O6→CO2
B．葉綠體內(nèi)膜上發(fā)生水的分解產(chǎn)生大量ATP，線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)生水的合成消耗大量[H]
C．葉綠體基質(zhì)中隨有機(jī)物合成會(huì)消耗ATP，線(xiàn)粒體基質(zhì)中隨有機(jī)物分解會(huì)產(chǎn)生ATP
D．葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線(xiàn)粒體中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案