如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)（　�。�
A、有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：有氧呼吸過程中，分解1mol葡萄糖要消耗6mol的氧氣，產(chǎn)生6mol的二氧化碳，釋放2870KJ的能量．植物細(xì)胞無氧呼吸分解1mol葡萄糖不消耗氧氣，產(chǎn)生2mol的二氧化碳，釋放195.65KJ的能量．因此圖中，只有有氧呼吸吸收氧氣，二氧化碳是無氧呼吸和無氧呼吸共同釋放的；兩線相交之后表示只進(jìn)行有氧呼吸．
解答： 解：A、由于題中提出，線段XY=YZ，因此無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，無氧呼吸消耗的有機(jī)物是有氧呼吸消耗的有機(jī)物的三倍，故A錯誤；
B、有氧呼吸過程中，1mol葡萄糖分解可以釋放2870KJ的能量，而無氧呼吸只能釋放195.65KJ的能量，雖然無氧呼吸消耗的有機(jī)物是有氧呼吸消耗的有機(jī)物的三倍，但仍然是有氧呼吸釋放能量多，故B正確；
C、圖中可以看出，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量等于有氧呼吸的釋放量，故C錯誤；
D、由B項(xiàng)可知，有氧呼吸釋放的能量要比無氧呼吸釋放的能量多的多，故D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以曲線圖為載體，考查了有氧呼吸和無氧呼吸的物質(zhì)代謝和能量代謝，意在考查考查的識圖能力、識記能力和分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，PBA和TUDCA兩種化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治療，這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”（指過多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)）和抑制JNK基因活動，以恢復(fù)Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖．現(xiàn)已用Ⅱ型糖尿病小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功．下列相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的加工
C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
①乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同比例會影響脫分化和再分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
④在形成無籽番茄過程中生長素沒有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目
⑤生長素對根、莖、芽等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性
⑥能促進(jìn)根生長的生長素濃度一定都抑制莖的生長．
A、①④⑤B、②④⑤
C、①③⑥D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡
B、高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體基粒產(chǎn)生
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種哺乳動物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系．據(jù)此推測該藥物的作用是（　�。�
A、通過抑制DNA的復(fù)制，抑制細(xì)胞分裂
B、通過促進(jìn)DNA的復(fù)制，促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、通過抑制紡錘體的形成，抑制細(xì)胞分裂
D、通過促進(jìn)著絲粒斷裂，促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊．但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．下列敘述正確的是（　�。�
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法獲得該目的基因
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后，其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C、人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時(shí)會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述中，不正確的是（　�。�
A、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體是有害的
C、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性明顯降低
D、細(xì)胞凋亡對生物個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人進(jìn)行酶特性的實(shí)驗(yàn)，操作如表所示．預(yù)計(jì)三支試管的顏色變化分別是（　�。�
試管編號淀粉糊實(shí)驗(yàn)處理（等量）
Ⅰ2mL煮沸的唾液+斐林試劑檢測
Ⅱ2mL唾液+斐林試劑檢測
Ⅲ2mL蒸餾水+斐林試劑檢測
A、Ⅰ、Ⅲ為藍(lán)色，Ⅱ?yàn)榇u紅色
B、Ⅰ、Ⅲ為無色，Ⅱ?yàn)榇u紅色
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為磚紅色
D、Ⅰ、Ⅲ為磚紅色，Ⅱ?yàn)闊o色

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同步練習(xí)冊答案