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如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是（　�。�
A、這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
B、以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成
C、與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對
D、在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：分析圖解：圖中a是葉綠體、b是線粒體、c是內質網、d是高爾基體、e是中心體、f是核糖體、g是核膜．
解答： 解：A、這些結構均是亞顯微結構模式圖，必須在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；
B、圖中e中心體和f核糖體兩種細胞器沒有膜結構，因此不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；
C、DNA存在與線粒體、葉綠體和細胞核中，DNA可以發(fā)生復制和轉錄，在核糖體上可以發(fā)生遺傳信息的翻譯過程，因此與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但是核糖體上不都能發(fā)生A-T之間的互補配對，C正確；
D、葉綠體合成葡萄糖，但是葡萄糖的分解發(fā)生在細胞質基質中，D錯誤．
故選：C．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了細胞結構的亞顯微結構、生物膜系統(tǒng)、基因的表達以及光合作用和呼吸作用的有關知識，要求考生具有一定的識圖能力，并能識記相關知識，構建一定的知識網絡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖所示．

實驗原理
該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．
實驗步驟
①調節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)．
③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄
④連續(xù)重復步驟③．實驗結果繪制成下圖
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，通過
 
進行調控．
（2）請據(jù)實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是
 
點，指針偏轉的方向是向
 

②C點表示的是
 
，C點與D點相比積累有機物較多的點是
 
點
③CD段形成的原因是
 
，與B點相比較，D點指針向
 
 偏轉，此時指針位于天平原點0的
 
側
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在牧草中，白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種，葉片內含氰（HCN）的和不含氰的．現(xiàn)已研究查明，白花三葉草的葉片內的氰化物是經下列生化途徑產生的：基因D、H分別決定產氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h無此功能．現(xiàn)有兩個不產氰的品種雜交，F(xiàn)1全部產氰，F(xiàn)l自交得F2，F(xiàn)2中有產氰的，也有不產氰的．將F2某一表現(xiàn)型的葉片的提取液作實驗，過程與結果記錄于下表：
表現(xiàn)型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
不產氰 不產氰 產氰 不產氰
則該表現(xiàn)型的白花三葉草的基因型可能是（　�。�
A、DdHhB、Ddhh
C、ddHHD、ddhh

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因外傷導致下丘腦受損，那么會導致（　�。�
①細胞外液滲透壓發(fā)生變化 
②體溫發(fā)生變化 
③血糖濃度發(fā)生變化 
④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化．
A、①④B、②③④
C、①②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某健康人在上午11點前僅進食了早餐，下圖為其體內血糖濃度變化的情況，有關敘述正確的是（　�。�
A、B點時體內分泌的胰島素增加，A 點時體內分泌的胰高血糖素增加
B、胰島素能促進細胞將血糖轉化成各種氨基酸
C、B點時肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液
D、激素只運輸給靶細胞，直接參與細胞內多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個圓所構成的類別關系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓．符合這種類別關系的是（　�。�
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ性激素
D、Ⅰ蛋白質、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于正常細胞分裂后期的某細胞內含有30個DNA分子（構成染色體的），下列不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、該細胞可能處于有絲分裂后期
B、該細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
C、該細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期
D、產生該細胞的生物體細胞中染色體數(shù)目可能是15條或30條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實例或現(xiàn)象及所對應的推測或解釋中，錯誤的是（　�。�
  實例或現(xiàn)象 推測或解釋
A HIV侵入人體后能識別并破壞T細胞，艾滋病人往往死于肺結核等病 T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用
B 消耗等量的食物，青蛙的凈增長量高于小白鼠 恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物
C 給家兔注射抗利尿激素，尿量明顯減少 抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收
D 紅樹林能蓄洪防旱和調節(jié)氣候 紅樹林的穩(wěn)定性最高
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、“三倍體”是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述
C、“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次
D、物質循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內所進行的循環(huán)運動

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