某三對夫婦患白化病遺傳的結(jié)果如下表，請分析回答：
組別一二三
親代表現(xiàn)型正�！琳�正�！涟谆�正常×正常
子代正常數(shù)目211
子代白化數(shù)目011
（1）白化病屬于
 
（單，多）基因遺傳病，并且為
 
（顯、隱）性遺傳�。�
（2）第三組夫婦正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，這在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）若有許多對夫婦的基因型與第二對夫婦相同，他們的孩子中患病者與正常者的數(shù)量比應(yīng)接近
 
．
（4）第三對夫婦的基因型依次是
 
和
 
．
（5）該病從可遺傳變異的本質(zhì)來分析來源于
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征
專題：
分析：分析表格：根據(jù)第三組，正常×正�！蟠霈F(xiàn)白化病患者，即發(fā)生性狀分離，說明白化病為隱性遺傳病，且白化病是由一對等位基因（用A、a表示）控制的，這對基因位于常染色體上．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）白化病屬于單基因遺傳病，并且為隱性遺傳�。�
（2）第三組夫婦正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，這在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（3）由表格可知，第二對夫婦的孩子中，患病者與正常者的數(shù)量比應(yīng)接近1：1．，屬于測交
（4）第三對夫婦均正常（A_×A_），但他們有一個白化病孩子（aa），由此可推知這對夫婦的基因型均為Aa．
（5）該病是由一對等位基因控制的，而等位基因是基因突變產(chǎn)生的，因此從可遺傳變異的本質(zhì)來分析來源于基因突變．
故答案為：
（1）單     隱        
（2）性狀分離
（3）1：1             
（4）Aa   Aa        
（5）基因突變
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確推斷該病的遺傳方式及相應(yīng)親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字，數(shù)字與文字全對才給分）請分析回答：

（1）圖中A，B，C，D的物質(zhì)分別是：A：
 
，B：
 

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（5）葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：
 
、
 
．
（6）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一-水界面上，測得磷脂占有面積為S，請預(yù)測：細(xì)胞表面積的值接近于
 
．
（7）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（8）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)，將金屬離子和水分開．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術(shù)可獲得目的基因，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不必知道基因的全部序列
B、PCR反應(yīng)體系中需添加磷酸、脫氧核糖和含氮的堿基作為原料
C、PCR 體系中需要添加從受體細(xì)胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶
D、PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示為哺乳動物體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝示意圖，圖中數(shù)字代表生理過程，字母代表物質(zhì)名稱．據(jù)圖回答正確的是（　�。�
A、若C代表血糖，④表示轉(zhuǎn)氨基過程
B、通過①過程能改變氨基酸的種類和數(shù)量
C、③過程主要在動物的腎小管中進(jìn)行
D、若C2為生長激素，則細(xì)胞代表垂體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知牛的有角（A）和無角（a）為一對相對性狀，公牛僅基因型為aa為無角，母牛僅AA為有角．現(xiàn)有兩頭雜合子牛交配，則后代中出現(xiàn)有角牛的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某個基因表達(dá)的部分過程，下列敘述正確的是（　　）
A、甲圖所示的過程中，該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈
B、甲圖所示的過程完成以后，產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù)
C、乙圖中，①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D、乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體，它們沿②從左向右移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體是免疫調(diào)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　　）
A、漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C、漿細(xì)胞內(nèi)對抗體進(jìn)行加工的細(xì)胞器中含有DNA
D、抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)在漿細(xì)胞的表面

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯栴}：

（1）受溫度降低影響最大的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（2）自由擴(kuò)散的物質(zhì)移動方向是從高濃度向低濃度，但是水的自由擴(kuò)散卻是從低濃度向高濃度，請對此做出合理解釋：
 
．
（3）下面為驗(yàn)證某動物組織細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于主動運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計．
實(shí)驗(yàn)材料：動物組織、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、細(xì)胞培養(yǎng)瓶（圖甲所示）、葡萄糖、葡萄糖濃度檢測儀等
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況基本相同的動物組織，放入動物培養(yǎng)液中培養(yǎng)，向兩培養(yǎng)液中加入
 
．
第二步：培養(yǎng)過程甲組瓶口敞開，乙組
 
．
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中乙組葡萄糖濃度略有下降的原因可能有
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
B、多次接種乙肝疫苗增加效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞屬于主動免疫
C、非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜和巨噬細(xì)胞構(gòu)成
D、巨噬細(xì)胞和靶細(xì)胞表面的抗原-MHC復(fù)合體都能被效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案