分析 分析題圖:圖示表示利用基因工程生產(chǎn)人乳鐵蛋白過程,其中①表示將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞;②表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)PCR技術(shù)在可體外大量擴(kuò)增目的基因;其原理是DNA雙鏈復(fù)制;PCR技術(shù)是在較高溫度下進(jìn)行的,因此需要Taq(熱穩(wěn)定的DNA聚合)酶.
(2)目的基因上有三個限制酶切點,其中限制酶SamI的切割位點位于目的基因上,因此構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)該選用限制酶BamH I和Hind III切割目的基因的DNA片段和質(zhì)粒.
(3)②表示胚胎移植過程;胚胎移植時,代孕牛要做同期發(fā)情處理,保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(4)若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白,可通過動物體細(xì)胞核移植(或克。 或胚胎分割技術(shù)增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實現(xiàn).
故答案為:
(1)PCR DNA雙鏈復(fù)制 Taq(熱穩(wěn)定的DNA聚合)
(2)BamHI和HindIII
(3)胚胎移植同期發(fā)情
(4)動物體細(xì)胞核移植(或克。 胚胎分割
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是( )
A.對有較強(qiáng)活動能力、身體微小的土壤動物常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其豐富度
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
C.魯賓和卡門采取了同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
D.格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 | |
B. | 胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
C. | 未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
D. | 胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “嵌合體”現(xiàn)象屬于染色體變異 | |
B. | “嵌合體”植株自交后代不一定可育 | |
C. | 低溫處理植株可能出現(xiàn)更多“嵌合體” | |
D. | “嵌合體”植株可通過有性生殖保持性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的重要場所 | |
C. | 血漿滲透壓的大小,主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫花基因?qū)Π谆ɑ蚴秋@性 | |
B. | F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 控制紫花和白花的基因不在一條染色體上 | |
D. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中表達(dá) | |
C. | 真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式 | |
D. | 細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ $\frac{7}{9}$ | C. | $\frac{1}{8}$ $\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{1}{8}$ $\frac{7}{12}$ |
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