10．下列對概念圖的描述不正確的是（　�。�
選項ABCD
概念圖
1化學元素蛋白質(zhì)有機物糖類
2大量元素激素蛋白質(zhì)多糖
3微量元素酶胰島素纖維素
A．AB．BC．CD．D

分析 組成生物體的化合物分為有機物和無機物兩類，構(gòu)成化合物的元素分為大量元素和微量元素，有機物包括蛋白質(zhì)，糖類（單糖、二糖和多糖）和脂質(zhì)（脂肪、固醇和磷脂），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、化學元素有很多，生物體的必需元素包括大量元素和微量元素，但是化學元素中還有生物體不需要的元素，所以1包括2和3，A正確；
B、激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或固醇類等，酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，B錯誤；
C、有機物包括蛋白質(zhì)，糖類等，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、糖類包括單糖、二糖和多糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查各種概念之間的相互關(guān)系，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細胞的N和P，主要用于合成（　　）
①淀粉�、谄咸烟恰、壑尽、芰字、莸鞍踪|(zhì)�、藓怂幔�
A．①④⑥B．③④⑤C．④⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中單倍體植株通常的獲取方式是花藥離體培養(yǎng)．若圖中單倍體細胞含2個染色體組，A有4個染色體組，則③過程所用化學試劑的作用是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成．
（2）若想獲得脫毒苗，應(yīng)選用莖尖或芽尖（分生組織）進行培養(yǎng)．
（3）在C過程中獲得突變體，進而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學誘變的方法處理愈傷組織，因為該組織具有很強分生能力．
（4）若要獲得水稻的“人工種子”，則應(yīng)選用圖中的胚狀體（頂芽、腋芽、不定芽）結(jié)構(gòu)．
（5）若D過程獲得的是白菜-甘藍，②過程常用的物理方法有離心、振動、電激（至少寫出2個）等；經(jīng)融合處理后，已經(jīng)融合的細胞類型有3種（若融合的細胞只考慮兩兩融合）． 要使原生質(zhì)體融合成的細胞長出細胞壁，這一過程與哪些細胞器有關(guān)高爾基體和線粒體．通過D獲得“白菜-甘藍”雜種植株的技術(shù)是植物體細胞雜交技術(shù)，此過程屬于無性 生殖方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）通過過程①，碳由無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的有機物．
（2）圖甲過程②營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越高．抵抗力穩(wěn)定性越高．設(shè)過程②代表的生物之間有如圖乙所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是3.0×107kJ．
（3）過程④表示分解者的分解作用．參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了群落．
（4）由圖甲可見，碳循環(huán)的特點是帶有全球性的循環(huán)．伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是單向流動、逐級遞減．
（5）圖乙中a同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的生長、發(fā)育和繁殖．
（6）據(jù)圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：
①減少化石燃料的使用．
②植樹造林，增加植被．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某實驗小組從同一蘿卜上取相同長度的蘿卜條5根，其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1 h，另外一根不作處理，作為對照組．然后將這5根蘿卜條依次放人質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1 h后，取出蘿卜條，測定蒸餾水質(zhì)量的變化量，結(jié)果如圖所示．據(jù)此判斷，下列推測不正確的是（　�。�
A．糖溶液濃度大小關(guān)系為a＜b＜c＜d
B．原蘿卜條細胞液濃度位于b和a之間
C．戊組質(zhì)量不變的原因可能是細胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性
D．濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細胞失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是某高等植物葉綠體進行光合作用的圖解，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由類囊體堆疊而成的．若f為高能化合物，則b代表的物質(zhì)名稱是：O2．
（2）h與i反應(yīng)生成j的過程稱為CO2固定，j與f、e反應(yīng)稱為C3還原．
（3）圖中ATP形成所需的能量最終來自于太陽能．若用放射性同位素14C標記CO2，則14C最終進入的物質(zhì)是C6H12O6．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甲〜丁為四個細胞模式圖（丁為藍藻），對圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．能進行光合作用的細胞只有細胞甲
B．甲、乙、丁的DNA分子主要分布在細胞核中
C．作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)只分布在細胞甲、乙、丙圖代表的生物
D．甲、乙的細胞中含有線粒體、高爾基體等細胞器，而丙、丁的細胞中只含有核糖體一種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學為了探究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個溫度的實驗組分別為甲組（65℃）、乙組（45℃）和丙組（25℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的底物濃度（其他條件相同且適宜），結(jié)果如圖．回答下列問題：
（1）這三組實驗中，該酶活性最高的是乙組．這說明酶具有高效的催化作用需要適宜的溫度．
（2）在時間t1之前，如果丙組溫度提高20℃，那么丙組酶催化反應(yīng)的速度會加快．
（3）如果在時間t2時，向甲組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，甲組產(chǎn)物總量不變，原因是65℃條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會增加．
（4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其特性有高效性和專一性（答出兩點即可）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

欲進行小鼠肝細胞在不同濃度NaCl溶液中發(fā)生體積和數(shù)量變化的實驗，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析．

材料與用具：小鼠肝細胞懸液（用質(zhì)量分數(shù)為0.9%NaCI溶液配制）、質(zhì)量分數(shù)為1.3% NaCl溶液、蒸餾水、試管若干支、血細胞計數(shù)板、顯微鏡（具有測距功能）等．

（要求與說明：對NaCl溶液的具體稀釋過程、細胞計數(shù)的具體操作過程不作要求．不考慮細胞體積變化對計數(shù)的影響．繪制曲線時的細胞體積指細胞的平均體積．） 請回答：

（1）實驗思路：

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（在以下坐標系中，繪制細胞體積和細胞數(shù)量變化示意曲線）：

（3）分析與討論：

①當NaCl溶液濃度大于0.9%時，細胞體積與數(shù)量發(fā)生的變化及其原因是什么？

②基于上述實驗，怎樣才能用肝細胞分離得到純度較高的細胞膜？ ．

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