14.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)
(1)原生質(zhì)層包括這幾部分①、②、⑤(填標(biāo)號(hào)),可以把原生質(zhì)層看作一層半透性膜.
(2)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是A.
A.a(chǎn)→b→c→b→a    B.a(chǎn)→b→a→c]C.a(chǎn)→b→c      D.a(chǎn)→c→b→a
(3)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是C.
A.a(chǎn)→b→c→b→a     B.a(chǎn)→b→a→c     C.a(chǎn)→b→c     D.a(chǎn)→c→b→a
(4)圖c所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離狀態(tài).液泡中的一個(gè)水分子到達(dá)細(xì)胞外,至少需要經(jīng)過層磷脂分子?4.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為液泡膜;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì);結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜.其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層.

解答 解:(1)原生質(zhì)層包括①液泡膜、⑤細(xì)胞膜和兩者之間的②細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于一層半透膜,具有選擇透過性膜.
(2)細(xì)胞a是原始狀態(tài)的細(xì)胞,放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,是a→b→c,再放入清水中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn),是c→b→a,故選A.
(3)如果放入3 g/mL的蔗糖溶液中細(xì)胞因?yàn)槭^多,發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)死亡,即使放入清水中也不會(huì)復(fù)原,故只能發(fā)生a→b→c的質(zhì)壁分離過程,故選C.
(4)圖c正處于原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的生理狀態(tài),即質(zhì)壁分離狀態(tài).液泡中的一個(gè)水分子到達(dá)細(xì)胞外,需要經(jīng)過液泡膜和細(xì)胞膜,所以至少需要經(jīng)過4層磷脂分子.
故答案為:
(1)①、②、⑤半透
(2)A
(3)C
(4)質(zhì)壁分離 4

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,考查細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,要求考生掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及各細(xì)胞的狀態(tài);識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑芙Y(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能直接說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

A.F2的表現(xiàn)型比例為3:1

B.F1產(chǎn)生配子的比例為1:1

C.F2基因型的比例為1:2:1

D.測(cè)交后代的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交時(shí)須在花粉未成熟時(shí)除去父本的雄蕊
B.自交時(shí)雌蕊和雄蕊都無需除去
C.人工授粉后應(yīng)進(jìn)行套袋處理
D.豌豆皺粒對(duì)圓粒為隱形,皺粒豌豆和純合圓粒豌豆間行種植,自然狀態(tài)下皺粒豌豆植株上結(jié)的種子只有皺粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某地建立的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)工程實(shí)際上是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用,提高了物質(zhì)和能量的利用率.
(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,不正確的是D
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)中,可以稱為種群密度的是( 。
A.1平方公里內(nèi)人口的數(shù)量B.1立方公里的水域內(nèi)魚的數(shù)量
C.1公頃森林中生物的數(shù)量D.1平方千米草地中各種害蟲的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若對(duì)其進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色會(huì)逐漸變成紫色.其原因是( 。
A.細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞
B.水溫升高,蘿卜中花青素的溶解度加大
C.升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
D.升溫使細(xì)胞膜被破壞而喪失其功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在環(huán)境沒有發(fā)生劇烈變化的情況下,物種一般不會(huì)自行絕滅,其原因是生物體都具有( 。
A.應(yīng)激性B.適應(yīng)性C.新陳代謝D.生殖作用

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3.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法
B.分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器常用差速離心法
C.用紙層析法分離綠葉中的色素,常用的層析液是無水乙醇
D.觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布時(shí)必須使用活細(xì)胞

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4.下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述中,不合理的是( 。
A.細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
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C.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

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