分析 據(jù)圖分析:圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,其中a表示光合作用;b、c表示捕食關(guān)系;e表示分解作用;d表示呼吸作用.
分析乙圖:該曲線表示S型曲線的種群增長(zhǎng)速率,其中t1對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為$\frac{k}{2}$,t2對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K值.
解答 解:(1)圖甲中,包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.從牧草到狼有一條食物鏈,即牧草→鼠→狼,至少需要消耗牧草時(shí)能量傳遞效率需要按20%進(jìn)行計(jì)算,故狼體重增加5kg至少需要消耗牧草為5÷20%÷20%=125kg.
(2)若圖乙為鼠種群增長(zhǎng)速率,t1時(shí)期對(duì)應(yīng)S型曲線的$\frac{k}{2}$,此時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,鼠的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大,調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)該用標(biāo)志重捕法.
(3)
(1)非生物的物質(zhì)和生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 125
(2)增長(zhǎng) 標(biāo)志重捕法
(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng) 狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于ATP的化學(xué)組成的說(shuō)法中,正確的是( )
A.ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、P
B.ATP中的A表示腺嘌呤
C.含有三個(gè)高能磷酸鍵
D.含有腺嘌呤和脫氧核糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器b含磷脂,e不含磷脂 | B. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有b | ||
C. | 綠色植物細(xì)胞都含有a、b、c、d、e | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞中含有d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞凋亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b | B. | b、c | C. | c、d | D. | a、d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞膜上能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的是① | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性只與②有關(guān) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com