如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是 RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
(堿基)不同,C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
,C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是
 
. 
(3)C存在的主要場所是
 
,合成 E 的主要場所是
 
 
(4)C、E都有各自特有的組成元素,這些特有元素分別是
 
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA;C是主要的遺傳物質(zhì),即DNA;E是DNA控制合成的蛋白質(zhì);A是核苷酸;B是氨基酸.
解答: 解:(1)A是核苷酸,真核生物體內(nèi)的核苷酸有8種,即四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸;B是氨基酸,在生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
(2)C是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,其特有的堿基是胸腺嘧啶,而D是RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,其特有的堿基是尿嘧啶;DNA為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),而RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu);DNA控制RNA合成. 
(3)DNA主要分布在細(xì)胞核中;E是蛋白質(zhì),在核糖體上合成. 
(4)C的組成元素是C、H、O、N、P,而E的組成元素是C、H、O、N.
故答案為:
(1)8   20
(2)胸腺嘧啶、尿嘧啶       C為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),D為單鏈結(jié)構(gòu)     C控制D的合成
(3)細(xì)胞核   細(xì)胞質(zhì)(或核糖體)
(4)P、N
點(diǎn)評:本題結(jié)合生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系圖,考查核酸的基本組成單位、DNA和RNA的異同等知識,要求考生掌握DNA、RNA和蛋白質(zhì)三者之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再根據(jù)題干要求答題即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)的概念的圖,不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪的化學(xué)組成不同于糖類的特點(diǎn)是( 。
A、主要由C、H、O三種元素組成
B、分子中氫原子所占比例高
C、分子氧原子所占比例也高
D、除含有C、H、O外,還含有N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CpHqOxNyS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為( 。
A、Y+1B、Y-2
C、X-1D、X+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位、所需ATP的來源、主要呼吸類型分別是( 。
A、線粒體;葡萄糖;有氧呼吸
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);葡萄糖;無氧呼吸
C、線粒體;乳酸;有氧呼吸
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);乳酸;無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行檢測計數(shù).請回答:
裝置編號 A B C D
裝置容器內(nèi)的溶液 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL 10 10: 5 5
無菌水/mL - - 5 5
活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1
溫度(℃) 25 10 25 10
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是
 

(2)分析此實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量有
 
.(至少列舉2個)
(3)實(shí)驗(yàn)中對酵母菌計數(shù)可采用
 
法,在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行應(yīng)需振蕩試管,原因是
 

(4)在用血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌
 
個.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計數(shù)板的清洗方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量為b,由n條多肽鏈組成,則此蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)是( 。
A、
b-18n
a-18
B、
b-an
a-18
C、
b-18n
a-18
-1
D、
b-n
a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式.由這三個氨基酸脫水縮合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( 。
A、1、1、3
B、1、2、2
C、1、1、2
D、3、3、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可抑制植物生長.原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(有鐵才能合成該酶)的活性,而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3-亞甲基氧化吲哚(不能促進(jìn)細(xì)胞伸長).為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān),請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.(不考慮缺鐵對植物生長其它方面的影響)
(一)材料用具:
燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液(溶液濃度均適宜)、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B、C、D;
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液,C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液;
(3)選取
 
,平均分成四組,分別放在A~D4組燒杯中培養(yǎng)一段時間;
(4)給予A、C適宜的可見光光照,給予B、D
 
光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間;
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應(yīng)標(biāo)記為a、c、b、d;
(6)培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.

(三)實(shí)驗(yàn)分析:
(1)請預(yù)測上圖中第①、⑥組胚芽鞘的生長情況:①
 
   ⑥
 

(2)圖中
 
組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān).

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