分析 解題的關鍵是會分析有氧無氧呼吸的氣體變化.KOH的作用是吸收二氧化碳氣體.如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,說明只進行有氧呼吸.呼吸商(RQ)指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).對照實驗應遵循單一變量原則,因此裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水.
解答 解:(1)過程①②分別是呼吸作用的第一階段和無氧呼吸的第二階段,所以酶存在于細胞質基質;A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是還原性氫,D是氧氣,E是酒精;總反應式見答案.
(2)KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積;
(3)甲裝置放置了清水,不吸收二氧化碳,如發(fā)現(xiàn)墨滴不動,產生的二氧化碳正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置放置了氫氧化鈉,吸收二氧化碳,墨滴左移,所以圖2裝置中發(fā)生了有氧呼吸(圖1中的①③④).如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說明產生的二氧化碳大于氧氣的消耗量,乙裝置中墨滴不動,說明產生的二氧化碳被全部吸收,發(fā)生了無氧呼吸(圖1中的①②).
(4)甲裝置中墨滴左移30mm,說明氧氣消耗量比二氧化碳產生量多30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說明氧氣消耗量為200.所以,二氧化碳為200-30=170mm,呼吸商=釋放的二氧化碳體積÷消耗的氧氣體積=$\frac{170}{200}$=0.85.
(5)形成對照,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水.
故答案為:
(1)細胞質基質 酒精 C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(2)增大吸收二氧化碳的面積
(3)①③④①②
(4)0.85
(5)煮沸殺死的小麥種子、清水
點評 本題的有氧呼吸與無氧呼吸過程的分析和判斷,對于細胞呼吸商的測定過程和原來的分析,正確解讀題圖是解題的關鍵,(4)是本題的難點,對于圖2裝置甲液滴移動的距離的分析是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 實驗結果 |
A組 | 先光照后黑暗,時間各為67.5s | 光合作用產物的相對含量為M%. |
B組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s | 光合作用物的相對含量為70%. |
C組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒) | 光合作用產物的相對含量為94%. |
D組 | 光照時間為135s | 光合作用產物的相對含量為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20條 | B. | 30條 | C. | 40條 | D. | 50條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 | |
B. | 若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 | |
C. | 若A表示群落中被捕食者的數(shù)量,則B可以表示捕食者的數(shù)量 | |
D. | 若A表示輕度污染水體中的有機物含量,則B可以表示分解者的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥①④⑤ | B. | ②③⑤④ | C. | ②①④⑥ | D. | ⑥③①⑤ |
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