F1植株數(shù) 雜交組合 |
紅果株數(shù) | 黃果株數(shù) | 總株數(shù) |
A×B | 24 | 8 | 32 |
C×D | 0 | 28 | 28 |
E×F | 16 | 16 | 32 |
G×D | 40 | 0 | 40 |
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜合體的雙親至少一方是雜合體 |
B、雜合體的細胞中無等位基因 |
C、純合體自交的后代是純合體 |
D、雜合體自交的后代全部是雜合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞中聯(lián)系最廣泛的細胞器是④ |
B、胰腺細胞與汗腺細胞相比,②的含量較多 |
C、⑤是植物、細菌、酵母菌惟一共有的細胞器 |
D、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,①中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吡羅紅能使圖中X1、X2二者都呈紅色 |
B、導致③過程變化的根本原因是血紅蛋白分子結構的改變 |
C、老人出現(xiàn)白發(fā)的主要原因是上圖中的基因2不再表達 |
D、基因1、2控制性狀都是通過控制酶的合成進而影響代謝來進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 |
B、光照強度越強,根部生長素向背光一側運輸?shù)脑蕉?/span> |
C、單側光照強度越強,向光側的生長素促進作用越強 |
D、根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一個池塘中全部鯉魚和一個房間內(nèi)全部蟑螂都是一個種群 |
B、種群在空間分布上只有均勻分布和隨機分布 |
C、同一物種可形成多個種群,一個種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種 |
D、動物種群密度不能都用樣方法,因為有的動物能活動,有的動物能用此方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系 |
B、用樣方法研究蝗蟲等動物的種群密度時,應隨機取樣 |
C、選體群體中發(fā)病率較低的多基因遺傳病來調(diào)查遺傳病的發(fā)病情況 |
D、制作小生態(tài)瓶時,應定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | CO2濃度(%) | 溫度(℃) |
1 | 0.10 | 30 |
2 | 0.10 | 20 |
3 | 0.03 | 30 |
4 | 0.03 | 20 |
實驗2 | 實驗4 | P點 | |
A | 光強度 | 0.03%CO2 | 溫度 |
B | 0.01%CO2 | 光強度 | 溫度 |
C | 溫度 | 光強度 | CO2濃度 |
D | 溫度 | 0.03%CO2 | 光強度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植株X一定是雜合子 |
B、抗花葉病基因是隱性基因 |
C、60Co誘發(fā)的基因突變是定向的 |
D、60Co誘發(fā)的基因突變都能傳給子代 |
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