如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖完成下列問題:
( l )④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 

( 2 )若其人身體健康,則該細胞中有無酪氨酸酶基因?
 
為什么?
 

( 3 )若刺激A 點,圖中電流計B 將偏轉(zhuǎn)
 
次.
( 4 )若①中含有一致病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 

( 5 )脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細胞中含有豐富的
 
考點:神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖左側(cè)為神經(jīng)元細胞的胞體,①②③分別為線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu),①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡和突觸間隙.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,利用細胞膜的流動性,通過胞吐方式,由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,與其上的受體相結(jié)合,從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(2)神經(jīng)細胞也是受精卵分裂分化而來,其細胞核具有全能性,所以身體健康的人,該細胞中也有酪氨酸酶基因.
(3)由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,所以若刺激A點,興奮先傳導到圖中電流計B的右接點,后傳導到左接點,因此,指針將偏轉(zhuǎn)2次.
(4)人的受精卵中的線粒體來自卵細胞,所以某人的①中含有一致病基因,則該致病基因最可能來自外祖母,因此不可能來自其祖母.
(5)細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,由于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有許多突起而使其細胞膜面積大大增加,因而細胞中含有豐富的磷脂,所以脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情.
故答案為:
(l)胞吐
(2)有    所有體細胞都是由同一受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的,具有人的全套基因
(3)2 
(4)0
(5)突起   細胞膜   磷脂
點評:本題考查神經(jīng)元細胞結(jié)構(gòu)及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以25片直徑為3mm的稱猴桃圓形葉片為材料,在一定光照強度下測量其在30℃,40℃和45℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率〔呼吸速率已知),結(jié)果如下表
處理溫度(℃) 30 40 45
凈光合速率(O2μmol?100mm-2?h-1 2.03 1.94 0
呼吸速率(O2μmol?100mm-2?h-1 0.31 0.50 0.32
下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A、實驗準備階段需抽除葉圓片中的空氣
B、實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定
C、實驗結(jié)果表明,葉光合酶的最適溫度為30℃
D、實驗結(jié)果表明,45℃時光合作用仍可進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢查一個骨質(zhì)疏松患者骨組織中的部分生活細胞,發(fā)現(xiàn)有一種含量最多的化合物,占細胞干重的一半以上,這種物質(zhì)應(yīng)該是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、糖原D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某種植物葉肉細胞的模式圖,如圖乙是根據(jù)該植物某項實驗結(jié)果繪制的曲線圖,請結(jié)合以下兩圖提供的信息回答問題:

(1)圖甲細胞中的ATP產(chǎn)生于
 
(填圖中數(shù)字標號),切斷光源后,該細胞中三碳化合物短時間內(nèi)會
 
(上升或下降).
(2)若圖乙中光合作用速率處于B點時,則在甲圖中該細胞中CO2的去向是
 
(填圖中小寫字母);若圖乙中光合作用速率處于F點時,則在甲圖中該細胞中O2的去向是
 
(填圖中小寫字母).
(3)圖乙中,適當提高CO2濃度時,D點將
 
(填“上移”、“下移”或“不動”);當植物缺鎂時,B點將
 
(填“左移”或“右移”),葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,F(xiàn)點
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)D點.
(4)當光照強度為5klx時,植物葉片中葉綠體釋放O2的速率
 
ml/cm2?h;植物葉片中葡萄糖積累量為
 
mg/cm2?h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是盆栽植物平放時,根與莖的生長情況,請回答下列問題:

(1)現(xiàn)己知,近地側(cè)生長素(ⅠAA濃度高于遠地側(cè);根對ⅠAA的敏感性高于莖.若測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f(見乙圖),則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍為
 

(2)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強.
①為使實驗更加嚴謹,還需將另一些同樣的根尖放在
 
  中,作為對照.
②請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路.
 

③據(jù)此實驗結(jié)果,推知圖中根向地生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[
 
]
 
,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中都不具有的細胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的
 
.(填入編號)
①光合作用    ②細胞呼吸    ③細胞增殖    ④滲透吸水
(3)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導入大腸桿菌內(nèi),也指導合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是
 

(4)用3H標記的胸腺嘧啶處理根尖,一段時間內(nèi)檢測放射性,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū),這是因為
 

(5)取小麥根尖經(jīng)解離、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是
 
,實驗用的醋酸洋紅液pH
 
7(大于、小于、等于).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是生物體含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的元素主要有
 
,A形成E的方式為
 

(2)圖中的F主要為
 
,則B是
 

(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
,在動物體內(nèi)主要是
 

(4)圖中H在動物體內(nèi)是
 
.由C構(gòu)成的植物細胞壁的物質(zhì)是
 

(5)人每天都要補充一定數(shù)量的蛋白質(zhì),尤其是初生的嬰幼兒,如果蛋白質(zhì)攝入不足會導致免疫功能下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組,原因是
 

(4)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 

(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株.請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)
 
_.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗.據(jù)圖所示對該實驗的分析正確的是(  )
A、該實驗不能說明植物生殖細胞具有全能性
B、植株B所有細胞中都含有二個染色體組
C、植株A細胞內(nèi)沒有等位基因
D、由花粉培養(yǎng)到植株B的過程都必需在無菌條件下進行

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