關(guān)于DNA的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A．用兔的成熟紅細(xì)胞可提取DNA

B．PCR的每個(gè)循環(huán)一般依次經(jīng)過變性-延伸-復(fù)性三步

C．DNA溶液與二苯胺試劑混合，沸水浴后生成藍(lán)色產(chǎn)物

D．用甲基綠對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞染色，細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
B．若某生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
C．初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是演替速度的快慢
D．細(xì)菌不全屬于分解者，某些細(xì)菌是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．抗利尿激素（ADH）能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，圖1表示ADH對(duì)水分重吸收的調(diào)節(jié)機(jī)制．研究者為探究水分的重吸收是否一定需要有蛋白質(zhì)的協(xié)助，利用生物膜和人工膜（人工合成的脂質(zhì)膜）對(duì)H2O等不同物質(zhì)的通透性進(jìn)行比較研究，圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果（通透性低于10-10cm•S-1的物質(zhì)運(yùn)輸忽略不計(jì)）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）抗利尿激素由垂體釋放，經(jīng)血液運(yùn)輸被腎小管細(xì)胞特異性受體識(shí)別或發(fā)揮作用．其對(duì)該細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)作用可以總結(jié)如圖3，據(jù)圖1填空：

（2）圖1中儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來自細(xì)胞器高爾基體，囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）圖2中人工膜與生物膜相比，不含有蛋白質(zhì)等物質(zhì)．圖2中只采用自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有甘油、CO2、O2．由此推測(cè)腎小管從原尿中重吸收水分的方式有自由擴(kuò)散和其它方式（自甶擴(kuò)散和辦助擴(kuò)散）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常。當(dāng)她與正常男性結(jié)婚，婚后所生子女的表現(xiàn)型為

A．兒子、女兒全部正常 B．兒子、女兒中各一半正常

C．兒子全部有病，女兒全部正常 D．兒子全部正常，女兒全部有病

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過程中都要持續(xù)通入氧氣

B．分離土壤中不同種類的微生物可采用相同的稀釋度

C．一般情況下，處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高

D．選擇過氧化氫酶作為探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（ ）

A．使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用

B．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

C．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

D．食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量就越少

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是（ ）

A．提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B．提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

C．對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D．可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某種激素蛋白（分泌蛋白）的合成與分泌過程示意圖，其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、e表示細(xì)胞器，d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜
B．a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)分泌、蛋白質(zhì)運(yùn)輸過程
C．圖示過程不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行的原因是缺乏a、b、c、e等結(jié)構(gòu)
D．e結(jié)構(gòu)在動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在，且具有雙層膜

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