A. | 真核生物具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 | |
B. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
C. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 | |
D. | 抗體從合成到分泌不經(jīng)過(guò)高爾基體 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi),保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行,A正確;
B、由以上分析可知,分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成,B正確;
C、靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成,C正確;
D、抗體為分泌蛋白,需經(jīng)過(guò)高爾基體的加工,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,要求考生識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都校級(jí)學(xué)業(yè)考試)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體含量較多,其原因是( )
A.腺細(xì)胞的生命活動(dòng)需要較多的能量
B.腺細(xì)胞要合成大量的蛋白質(zhì)
C.高爾基體可加工和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)
D.高爾基體與細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•海南校級(jí)期末)(1)有捆綁作用的繩麻,其主要成分是 ;鴿子體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ;葡萄糖具有 性,可用 鑒定.吡羅紅可使 染上紅色.
(2)水在細(xì)胞內(nèi)以 和 的形式存在.
(3)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶作為生物催化劑,其催化作用需要 條件.酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),但調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的 并不都是蛋白質(zhì),如 .
(4)物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接?u> 和 ;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深?lèi):被動(dòng)運(yùn)輸和 ;被動(dòng)運(yùn)輸又包括 和 .
(5)ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是( )
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生CO2.
A.②④⑤⑥ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子 | |
B. | 是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法 | |
C. | 所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制 | |
D. | 所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素色素的無(wú)水乙醇提取液置于自然光和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽(yáng)處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,并加碘液處理葉片,顯微鏡下觀察到葉綠體變成藍(lán)色 | |
C. | 將葉綠素的無(wú)水乙醇提取液置于適宜光源下照射5h,加碘液處理后溶液呈藍(lán)色 | |
D. | 將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi),3小時(shí)后在葉內(nèi)淀粉中可檢測(cè)到14C的存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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