生長素濃度比較高的 | 細(xì)胞生長較快的 | |||
①②相比 | ③④相比 | ①②相比 | ③④相比 | |
A | ② | ④ | ② | ④ |
B | ② | ③ | ② | ③ |
C | ① | ③ | ① | ③ |
D | ① | ③ | ② | ③ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 本題是對生長素是作用和生長素作用的兩重性的考查,梳理生長素的作用和作用特點(diǎn)及植物根、莖對生長素的敏感性,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高,所以①②相比,生長素濃度①>②;③④相比,生長素濃度③>④;
(2)由于根、和莖對生長素的敏感性不同,根對生長素更敏感,在根部①側(cè)由于生長素濃度過高而抑制生長,②側(cè)生長素濃度低促進(jìn)生長,因此②側(cè)長得快,①側(cè)長得慢,所以植物的根向地生長;
(3)由于莖對生長素較不敏感,在莖部③側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),④側(cè)生長素濃度低促進(jìn)作用小,因此③側(cè)長得快、④側(cè)長得慢,植物的莖背地生長.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 題的知識(shí)點(diǎn)是生長素促進(jìn)生長的作用、生長素作用的兩重性、植物的不同器官對生長素的敏感性不同,重力作用對生長素分布的影響,對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類完全相同 | |
B. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 | |
D. | 無機(jī)自然界的化學(xué)元素在生物體中都可以找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程既有水產(chǎn)生也有水參與,且參與的水與生成的水量相等 | |
B. | 有氧呼吸第二階段,水中的氧成為CO2中的氧 | |
C. | 有氧呼吸第三階段,水中的氧來自O(shè)2中的氧 | |
D. | 有氧呼吸過程中生成的[H]部分來自于水,最后[H]都形成了水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹修剪 | B. | 促進(jìn)插枝生根 | C. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | D. | 培育無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肌肉抽搐,高原反應(yīng) | B. | 起雞皮疙瘩,糖尿病 | ||
C. | 發(fā)高燒,組織水腫 | D. | 紅綠色盲癥,尿毒癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的外層核膜上有大量核糖體 | |
B. | 在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可以看出細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段,既有水的生成,又有水的分解 | |
B. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O | |
C. | 種子收獲后,曬干過程中散失的水分是結(jié)合水 | |
D. | 細(xì)胞中產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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