A. | 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能 | |
B. | 植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量直接來自光反應(yīng)固定的太陽能 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素可使的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快 | |
D. | 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)人體細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源 |
分析 ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),因其中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量,水解時(shí)又釋放出大量能量;ATP在活細(xì)胞中的含量很少,因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化;細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)氧化分解釋放出來的化學(xué)能,A正確;
B、植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自光反應(yīng)固定的太陽能和呼吸作用分解有機(jī)物釋放的能量,B錯(cuò)誤;
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素消耗能量,故可使的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快,C正確;
D、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源,是細(xì)胞生命活動(dòng)的能量保證,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫 | |
B. | 乙組鼠因損毀下丘腦,機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡 | |
C. | 用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮 | |
D. | 丁組鼠再次被該病毒感染時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身棒眼 | 灰身紅眼 | 黑身棒眼 | 黑身紅眼 | |
雌蠅 | 156 | 0 | 50 | 0 |
雄蠅 | 70 | 82 | 26 | 23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增多,但物質(zhì)交換效率減弱 | |
B. | 沒有發(fā)生癌變的正常細(xì)胞中,原癌基因也可以表達(dá) | |
C. | 克隆羊“多莉”的培育成功體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 | |
D. | 衰老細(xì)胞的體積變小,細(xì)胞核的體積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比 | |
B. | 家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比 | |
C. | 人體無氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比 | |
D. | 光合作用暗反應(yīng)過程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制方式為半保留復(fù)制 | B. | 復(fù)制過程需要多種酶的參與 | ||
C. | 復(fù)制產(chǎn)物中,(A+G)與(T+C)的比值為1 | D. | 復(fù)制所用的原料為脫氧核苷酸 |
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