A. | 升、升 | B. | 降、降 | C. | 降、升 | D. | 升、降 |
分析 分析圖解可以看出,該曲線是典型的夏季中午由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,從而導(dǎo)致光合速率下降,據(jù)此答題.
解答 解:分析圖解可知,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較,C點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于B點(diǎn),但是由于光照過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,使C點(diǎn)二氧化碳濃度降低.二氧化碳濃度降低將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定反應(yīng),導(dǎo)致C3含量降低,而C5含量升高;C3含量降低后,利用的光反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,從而導(dǎo)致ATP和[H]的含量升高.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力和推理能力,難度適中.考生要明確C點(diǎn)光合速率下降的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳減少,然后從暗反應(yīng)的角度分析其對(duì)C3、C5、ATP和[H]的含量的影響.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體DNA的堿基對(duì)排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè) | |
C. | 噬菌體DNA復(fù)制及表達(dá)需大腸桿菌提供原料、酶和ATP等 | |
D. | 大腸桿菌的核酸均分布于擬核,噬菌體與大腸桿菌間為寄生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
B.在自然選擇過(guò)程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化,表現(xiàn)為共同進(jìn)化
C.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化
D.被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的Abart松鼠,兩種群的基因頻率的改變互不影響,而種群內(nèi)的基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起轉(zhuǎn)化作用的是具有遺傳效應(yīng)的一段DNA單鏈 | |
B. | 細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組 | |
C. | 有“雜種DNA區(qū)段”的細(xì)菌分裂形成的子代細(xì)菌都是S型菌 | |
D. | “雜種DNA區(qū)段”的堿基,不是都能配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲所代表的腺體名稱是下丘腦 | |
B. | 圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④ | |
C. | 人體通過(guò)分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素的正常值 | |
D. | A激素的名稱為促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蘭州模擬)關(guān)于變異的敘述,正確的是( )
A.生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的
B.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
C.兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.基因重組是指受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該操作最可能是再進(jìn)行人工異花傳粉 | |
B. | 甲豌豆植株的花正在被去雄,其做母本,用♂符號(hào)表示 | |
C. | 乙豌豆植株的花正在被取花粉,其做父本,用♀符號(hào)表示 | |
D. | 做母本的豌豆必需等到花成熟之后才能去雄 |
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