11．聯(lián)合國把每年的5月22日定為國際生物多樣性日，2017年的主題是“生物多樣性與旅游 可持續(xù)發(fā)展”．有關(guān)生物多樣性的說法正確的是（　　）
A．生物多樣性包含三個層級：個體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．利用生物多樣性發(fā)展旅游業(yè)與用于科學(xué)研究同屬直接價(jià)值
C．建立植物園、動物園是保護(hù)生物多樣性的最有效手段
D．生物多樣性的形成是不同物種之間相互影響共同發(fā)展的結(jié)果

分析 保護(hù)生物多樣性
1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價(jià)值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、生物多樣性包含三個層級：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；
B、利用生物多樣性發(fā)展旅游業(yè)與用于科學(xué)研究同屬直接價(jià)值，B正確；
C、建立植物園、動物園屬于遷地保護(hù)，而保護(hù)生物多樣性的最有效手段是就地保護(hù)，C錯誤；
D、生物多樣性的形成是不同物種、生物與環(huán)境之間相互影響共同發(fā)展的結(jié)果，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念、三個層次、保護(hù)措施及價(jià)值等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為保護(hù)生物圈的穩(wěn)態(tài)，實(shí)現(xiàn)人類社會和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取的措施是（　�。�
①節(jié)約能源，開發(fā)新能源　
②實(shí)施“原料→產(chǎn)品→原料→產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利用　
③建立自然保護(hù)區(qū)　
④禁止利用和開發(fā)野生生物資源．
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，b、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若圖1是小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上D物質(zhì)具有保護(hù)、潤滑作用，其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運(yùn)輸方式．
（2）圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有a、d．
（3）若圖1為胃黏膜上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，人在飲酒時，酒精是通過哪種方式進(jìn)入細(xì)胞的？[b]自由擴(kuò)散．因酒精的毒害作用，大量飲酒會導(dǎo)致不適或酒精中毒等．此物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖2曲線相等合的是A、C．
（4）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請�(jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步：一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動運(yùn)輸．
b．若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．碧桃花花瓣的大小受一對等位基因 Y/y控制，基因型YY表現(xiàn)為大花瓣，Yy表現(xiàn)為小花瓣，yy表現(xiàn)為無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R/r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是黃色，rr的為白色，兩對基因獨(dú)立遺傳．若基因型為YyRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．F1有9種基因型
B．F1有5種表現(xiàn)型
C．F1的白花植株中純合子約占$\frac{1}{4}$
D．F1有花瓣植株中YyRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．甘草酸是中藥甘草中最有效的成分，但含量較低．某研究小組制備出甘草酸單克隆杭體用于快速檢測微量的甘草酸．如圖是甘草酸單克隆抗體的制備過程示意圖，回答下列問題：

（1）物質(zhì)X是甘草酸，小鼠獲得免疫后可從脾臟中獲取B淋巴細(xì)胞．
（2）甘草酸單克降抗體的制備過程所涉及的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞增殖，誘導(dǎo)小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合可采用的生物方法是滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合．為維持培養(yǎng)液pH的穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2．
（3）圖中經(jīng)選擇培養(yǎng)獲得的細(xì)胞①還需要經(jīng)過專一抗體檢測陽性和克隆化培養(yǎng)的篩選過程，其目的是篩選出大量能產(chǎn)生特異抗體的雜交瘤細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請回答：
（1）親本黃色圓粒的基因型為YyRr，綠色圓粒的基因型為yyRr．
（2）雜交后代F1中，黃色皺粒所占的比例是$\frac{1}{8}$，非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$，其中純合體的基因型是yyrr．
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷出高莖為顯性性狀的是（　�。�
A．高莖×高莖→全是高莖B．高莖×矮莖→101高莖：103矮莖
C．矮莖×矮莖→全是矮莖D．高莖×高莖→3高莖：1矮莖

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述錯誤的是

A．衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大，染色質(zhì)染色加深

B．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于完成個體的的正常發(fā)育

C．細(xì)胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài)，這可能是多個基因突變的累積效應(yīng)

D．藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C．細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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同步練習(xí)冊答案