10.呼吸商(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的{O}_{2}量}$)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).某小組以蘋果細(xì)胞為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,以下敘述正確的是( 。
A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)小
C.為延長蘋果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

分析 1、有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說明細(xì)胞無氧呼吸越弱,有氧呼吸越強(qiáng);當(dāng)氧分壓超過c以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說明此時(shí)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,A錯(cuò)誤;
B、呼吸熵越小,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a,B錯(cuò)誤;
C、c點(diǎn)時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞消耗的有機(jī)物較多,因此為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)以下,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,且c點(diǎn)后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下有關(guān)動(dòng)物激素和植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.都是由專門器官分泌的
B.對(duì)新陳代謝、生長發(fā)育都有重要調(diào)節(jié)作用
C.在生物體內(nèi)的含量都極少
D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示表示人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的體液的名稱:
A細(xì)胞內(nèi)液,B組織液,C血漿,D淋巴. 
(2)以上B、C、D合稱內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液),A、B、C、D合稱體液.
(3)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(4)A-D中,氧氣濃度最高和最低的部位依次是C、A,請(qǐng)寫出人體利用氧氣產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )

A.Na+ B.K+ C.胰島素 D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖,U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì).下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.U在光合作用中的作用是吸收和傳遞光能
B.U至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行
C.V吸收光能后被激發(fā),使H2O分解,產(chǎn)生電子流
D.W為CO2的還原劑,其能量是穩(wěn)定化學(xué)能來源之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有細(xì)胞都含有無機(jī)物和有機(jī)物
B.核糖體中合成蛋白質(zhì)時(shí)有水的生成
C.核酸的結(jié)構(gòu)組成中不含糖類成分
D.寒冬季節(jié),植物細(xì)胞內(nèi)自由水相對(duì)含量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A.XY這對(duì)性染色體上不存在成對(duì)基因B.正常人的性別決定于有無Y染色體
C.體細(xì)胞中不表達(dá)性染色體上的基因D.次級(jí)精母細(xì)胞中一定含有Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人的多種生理生化過程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律.研究表明,下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過程有關(guān),其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化.圖1為該基因表達(dá)過程示意圖,圖2和圖3是對(duì)其部分過程的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)PER基因是(是/否)存在于垂體細(xì)胞中,其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為24小時(shí).
(2)據(jù)圖1中的過程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).該圖過程②中核糖體的移動(dòng)方向是由右向左.
(3)圖2和圖3分別對(duì)應(yīng)于圖1中的過程 (填寫數(shù)字序號(hào)),圖2中堿基配對(duì)方式與圖3中不同的是T-A.
(4)圖2過程的進(jìn)行需要 酶催化,圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是GAC.
(5)長期營養(yǎng)不良,會(huì)影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低.據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致PER蛋白的合成終止,而影響人體晝夜節(jié)律.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請(qǐng)據(jù)表和圖回答有關(guān)問題:
被食者
捕食者
綠藻螺螄水草
螺獅 
鯽魚
輪蟲 
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(2)假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來自輪蟲,$\frac{1}{5}$來自螺螄,$\frac{1}{5}$來自水草,$\frac{2}{5}$來自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物92kg.
(3)上面圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線,t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量最大的時(shí)間是t2
(4)向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性).
(5)綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于間接使用價(jià)值(只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”)

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