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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①F1-Fn連續(xù)自交的育種過程說明高蔓、抗病中至少有一種性狀受顯性基因控制 |
B、過程②中的加倍實(shí)質(zhì)是在生長素的作用下染色體數(shù)目的加倍 |
C、過程③包括基因重組、脫分化和再分化等過程 |
D、經(jīng)過圖中的篩選過程,抗病基因頻率將增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類大腦皮層的S區(qū)受損時,傷者將不會說話 |
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng) |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,從電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號 |
D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
在充分光照下 | 暗處 | |||
15℃ | 25℃ | 15℃ | 25℃ | |
CO2減少量 | 22.4 | 56.0 | -- | -- |
CO2增加量 | -- | -- | 11.2 | 22.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子 |
B、過程③可合成出子代HIV病毒的RNA |
C、過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì) |
D、過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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