1.關(guān)于溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體上合成的
B.溶酶體在行駛功能時(shí)可體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
C.被溶酶體分解后的產(chǎn)物都被排出細(xì)胞外
D.溶酶體膜被破壞后,釋放的水解酶會(huì)引起細(xì)胞死亡

分析 1、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細(xì)胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體.是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質(zhì),溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.
2、溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細(xì)胞吞噬進(jìn)的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子,殘?jiān)ㄟ^外排作用排出細(xì)胞;二是在細(xì)胞分化過程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉,這是機(jī)體自身重新組織的需要.

解答 解:A、溶酶體內(nèi)的水解酶屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由核糖體合成的,A正確;
B、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,溶酶體執(zhí)行功能時(shí)會(huì)與食物泡融合,因此可體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性,B正確;
C、溶酶體分解的產(chǎn)物有的對(duì)細(xì)胞有用,如氨基酸等,不會(huì)排出細(xì)胞外,而一些代謝廢物才排出細(xì)胞外,C正確;
D、溶酶體膜被破壞后,釋放的水解酶不會(huì)引起細(xì)胞死亡,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溶酶體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)溶酶體知識(shí)的掌握和理解能力,解答本題關(guān)鍵是識(shí)記溶酶體的兩個(gè)功能:一是與食物泡融合;二是在細(xì)胞分化過程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

影響植物進(jìn)行光合作用的因素有很多。下列選項(xiàng)中,對(duì)光合作用影響最小的是( )

A.葉綠體色素的含量 B.五碳化合物的含量

C.氧氣的含量 D.二氧化碳的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.雞的羽毛蘆花(B)對(duì)非蘆花(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于Z染色體上,屬于伴性遺傳.含b的雄配子有一半兒在受精前死亡,讓多組雜合蘆花公雞與非蘆花母雞交配,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是( 。
A.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:2:2
B.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=0:0:1:1
C.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=2:1:2:1
D.蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.糧桑漁畜生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻、油菜、小麥、桑樹、池塘中浮游植物等(舉出兩個(gè)例子),沼氣池中的生物屬于分解者(生態(tài)系統(tǒng)的成分).
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本模式的建立,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、整體性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理(寫出兩種即可)等生態(tài)工程的基本原理.
(3)圖示生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點(diǎn)是促進(jìn)了物質(zhì)的多級(jí)利用,提高了對(duì)能量的利用率,減少了對(duì)環(huán)境的污染.
(4)該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過環(huán)境容納量(K值).
(5)請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)交換關(guān)系補(bǔ)充方框中的生態(tài)系統(tǒng)的成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的
B.如果甲狀腺激素分泌過多,會(huì)抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌
C.胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因
D.圖中的A最可能是生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.與白色花瓣相比,采用紫色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.不同部位的細(xì)胞觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C.利用該實(shí)驗(yàn)可以估測(cè)細(xì)胞液的濃度
D.外界溶液為KNO3溶液時(shí),無需滴加清水即可自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別放在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
培養(yǎng)液中的空氣溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/td>1710
空氣328
下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.與氮?dú)庀啾,空氣環(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.溫度越高,又有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時(shí)消耗ATP
D.該植物幼根對(duì)于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖).下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)移至ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.Dd基因型植物的花藥用秋水仙素處理后離體培養(yǎng),花藥壁和花粉的基因型分別是( 。
A.DDDD、ddB.DDdd、DdC.DDdd、ddD.dddd、DD

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