Question

2．為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時間在T₁之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，作出比較．實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，這是由于高爾基體（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地性不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量的蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度
②本實驗對照組設(shè)置為，將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液；
③根據(jù)此實驗結(jié)果可以推測，水平放置的植物的根向地性的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根遠(yuǎn)地側(cè)的生長．

Answer 1

分析 1、析圖：生長素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時又會抑制生長素的合成．
2、T₁之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長生長，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．

解答 解：（1）據(jù)圖中曲線可知，當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時，植物開始合成乙烯，
（2）T₁之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長生長，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)植物莖生長的機(jī)理在于促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，可以取彎曲的部位縱切制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，作出比較．細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)．
（4）①從題干中“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中”可以看出，自變量為生長素濃度；實驗結(jié)果是“生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高”，故因變量是乙烯濃度．
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，需要設(shè)置含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液對照．
③據(jù)此實驗結(jié)果推測，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素導(dǎo)致誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．
故答案為：
（1）M
（2）T₁
（3）生長旺盛   細(xì)胞伸長    縱切     高爾基體
（4）①生長素濃度；乙烯濃度；②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液；③高濃度生長素

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力；能理解不同植物激素功能的知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．