A. | 不同植物的精子與卵細胞的融合 | B. | 不同植物的原生質(zhì)體的融合 | ||
C. | 完整的兩個植物體細胞的融合 | D. | 植物花粉細胞的兩兩融合 |
分析 植物體細胞雜交是將不同植物細胞采用一定的誘導(dǎo)方法融合成一個細胞,然后培育成植株的過程;在植物體細胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁獲得原生質(zhì)體,在應(yīng)用一定的誘導(dǎo)方法如:化學(xué)法(聚乙二醇)、物理法(振動、離心、電刺激)等方法誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,形成雜種細胞后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細胞培育成植株,其本質(zhì)屬于無性生殖.
解答 解:A、植物體細胞雜交的過程中利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),故其本質(zhì)為無性生殖,并不是不同植物的精子與卵細胞的融合,A錯誤;
B、在植物體細胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁獲得原生質(zhì)體,再用一定的誘導(dǎo)方法如:化學(xué)法(聚乙二醇)、物理法(振動、離心、電刺激)等方法誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,B正確;
C、植物體細胞雜交的過程中需要用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁獲得原生質(zhì)體,并不是完整的兩個體細胞直接融合,C錯誤;
D、植物體細胞雜交通常利用植物的體細胞進行,花粉是生殖細胞,其融合后形成雜種細胞發(fā)育成的植株不能進行減數(shù)分裂,不能產(chǎn)生后代,D錯誤;
故選:B.
點評 本題考查植物體細胞雜交的本質(zhì)、過程,此題學(xué)生需要了解植物體細胞雜交通常是不同種植物的體細胞進行的雜交.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的豐富度較低 | B. | 更有利于土壤有機物質(zhì)的積累 | ||
C. | 垂直方向上有明顯群落的分層現(xiàn)象 | D. | 因生長期短,能量的輸入小于輸出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
pH 組別 | 酶相對活性 | ||
7.0 | 7.5 | 8.0 | |
對照組 | 20.54 | 20.67 | 20.62 |
實驗組 | 24.89 | 25.78 | 26.67 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交實驗 | B. | 測交實驗 | C. | 雜交實驗 | D. | 反交實驗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制
B.當(dāng)細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X
C.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D.下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌
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