19．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞能量的根本來源，細(xì)胞呼吸容易受外界環(huán)境的影響．下圖是溫度與氧氣濃度對植物葉片細(xì)胞呼吸速率的影響，以下分析不正確的是（　�。�
A．圖中細(xì)胞呼吸速率可用二氧化碳的釋放量表示
B．從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度
C．溫度對曲線Ⅱ代表的呼吸類型影響較大，對曲線Ⅰ影響較小
D．分析圖甲、乙可知，水果儲存需要低溫和低氧的條件

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲是細(xì)胞呼吸速率隨溫度變化而變化的曲線，在一定的范圍內(nèi)，隨溫度升高，細(xì)胞呼吸速率增強，B點細(xì)胞呼吸速率最大，該點對應(yīng)的溫度為細(xì)胞呼吸的最適宜溫度，超過最適宜溫度后，隨隨溫度升高，細(xì)胞呼吸速率降低；圖乙是細(xì)胞呼吸速率隨氧氣濃度變化而變化的曲線，曲線Ⅰ隨氧氣濃度升高呼吸速率逐漸降低，直至為0，因此Ⅰ為無氧呼吸曲線，Ⅱ曲線隨氧氣濃度升高，呼吸速率升高，當(dāng)氧氣濃度超過一定范圍后，細(xì)胞呼吸速率趨于平衡，因此Ⅱ為有氧呼吸的曲線．

解答 解：A、由于有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，所以圖中細(xì)胞呼吸速率可用二氧化碳的釋放量表示，A正確；
B、分析題圖甲可知，B點呼吸作用相對速率最高，該點對應(yīng)的溫度是細(xì)胞呼吸的最適宜溫度，B正確；
C、根據(jù)甲圖曲線變化情況可判斷，溫度對曲線Ⅰ、Ⅱ代表的呼吸類型影響相同，C錯誤；
D、分析圖甲、乙可知，在低溫和低氧的條件下，細(xì)胞呼吸的相對速率都較低，所以水果儲存需要低溫和低氧的條件，D正確．
故選：C．

點評 本題細(xì)胞呼吸考查的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．對于溫度和氧氣濃度對于細(xì)胞呼吸速率的影響的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個．
（3）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡，放大光圈               B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈               D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是q．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

科學(xué)家依據(jù)有無核膜包圍的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是B（填標(biāo)號）．圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填標(biāo)號），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的紅細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，甲～丙表示器官，a～e表示激素或大分子物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）溫度感受器受到寒冷刺激時，就會出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)特點．
（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲可直接調(diào)節(jié)乙從而影響激素②的合成與分泌，那么該過程是通過甲釋放的神經(jīng)遞質(zhì)（物質(zhì)類型）直接作用于乙實現(xiàn)調(diào)節(jié)的，激素②的作用是攝取、利用、儲存葡萄糖，通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速，從而使血糖降低．
（3）④過程所需的原料是4種核糖核苷酸．動物體內(nèi)需要不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，最主要的原因是激素激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)所含成分與其他三者明顯不同的是（　�。�
A．頭發(fā)B．消化酶C．手指甲D．食用油

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答下列問題．

（1）以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．
（2）甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點是具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體．由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（3）與甲相比，藍(lán)藻細(xì)胞因為細(xì)胞質(zhì)中有藻藍(lán)素、葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物，絕大多數(shù)甲為異養(yǎng)（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）
B．為葉肉細(xì)胞提供18O標(biāo)記的H2O，一段時間后在（CH2O）中能檢測到放射性18O
C．物質(zhì)②中可儲存活躍的化學(xué)能，物質(zhì)③為NADPH
D．在物質(zhì)④供應(yīng)充足時，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．

（1）圖甲為動物（填“植物”或者“動物”）細(xì)胞的分裂圖象，圖形中共有，0條染色單體．該細(xì)胞分裂時是如何分隔兩個子細(xì)胞的？細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩部分．
（2）通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)有絲分裂過程中喪失著絲點的染色體斷片不能向細(xì)胞兩極移動，游離于細(xì)胞核之外形成微核，為了能在顯微鏡下清晰地觀察到微核，可以用龍膽紫（或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液）（填染色劑的名稱）對其染色，觀察計數(shù)微核的最佳時期應(yīng)是細(xì)胞有絲分裂的間期，微核的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．
（3）若將該細(xì)胞放在含放射性同位素的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，則移向細(xì)胞某一極的染色體中，帶有放射性標(biāo)記的可能有0或1或2或3或4條．
（4）在突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖乙所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是三種細(xì)胞都有可能．（填“正�；蚣兒霞�(xì)胞”或者“突變基因雜合細(xì)胞”或者“突變基因純合細(xì)胞”或者“三種細(xì)胞都有可能“）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．需要對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
B．轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系
C．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核
D．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中含有三個高能磷酸鍵
B．無氧呼吸各階段都有ATP生成
C．單糖合成二糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系
D．細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是動態(tài)平衡的

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