11.人類多指基因(B)對正常的(b)是顯性,白化病基因(a)對正常(A)是隱性,這兩對基因位于非同源染色體上.一個家庭中,父親多指,母親正常,他們有一個白化病而手指正常的孩子,則下一孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是( 。
A.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$

分析 根據(jù)題意分析可知:多指是常染色體顯性遺傳病(用B、b表示),白化病是常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則多指父親的基因型為B_A_,正常母親的基因型為bbA_,患白化病但手指正常的孩子的基因型為bbaa,則這對夫婦的基因型為BbAa×bbAa.

解答 解:由以上分析可知,這對夫婦的基因型為BbAa、bbAa,他們所生孩子患多指的概率為$\frac{1}{2}$,患白化病的概率為$\frac{1}{4}$,則:
(1)再生一個孩子只患一種病的概率$\frac{1}{2}×(1-\frac{1}{4})+(1-\frac{1}{2})×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$;
(2)再生一個孩子同時患兩種病的概率$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
故選:D.

點評 本題考查基因自由組合定律及應用,首先要求考生根據(jù)題干信息推斷出這對夫婦的基因型;其次利用逐對分析法計算出后代患多指的概率和患白化病的概率,再根據(jù)題干要求采用乘法法則計算即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關用海藻酸鋪作為載體固定酵母細胞實驗的敘述,正確的是( )

A.溶化海藻酸鈉應采用酒精燈小火或間斷加熱

B.海藻酸鈉的濃度過低,形成的凝膠珠內包埋的細胞過少

C.在酵母細胞的活化或配制CaCl2溶液時,可使用自來水

D.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類的作用不只是作為反應底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物實驗的各項敘述中,正確的有幾項( 。
①鑒定蛋白質時,將雙縮脲試劑A、B液混勻,然后加入組織樣液中搖勻、觀察
②觀察植物細胞質壁分離時,可以用適宜濃度的鹽酸代替蔗糖溶液
③紙層析法分離葉綠體中色素的原理是利用不同色素在層析液中的溶解度不同
④在種群密度的調查中,常常用樣方法調查植物的種群密度
⑤在觀察質壁分離與復原實驗中,顯微鏡下看到的紫色邊界就是植物細胞的細胞膜
⑥在高倍鏡下可以看到藍藻的葉綠體
⑦根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳來探究酵母菌的呼吸方式.
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同,甲圖所示的是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度生長素的反應.據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖中根、莖、芽三條曲線上相應字母來表示甲圖中相應各處的生長素濃度).

(1)乙圖中b(d)點可表示甲圖中①處生長素濃度,f點表示②處生長素濃度.②處結構長不出來的原因是①處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下運輸并積累在②處(側芽),抑制②處(側芽)的生長,解決的方法是去掉頂芽,此后②處生長素濃度將會低于10-6 mol•L-1
(2)若將該植物較長時間置于右側光照下,乙圖中g(k)點可表示③側生長素濃度,c點可表示④側生長素濃度.植物將向光彎曲.
(3)若將該植物向左側放倒,水平放置一段時間,可表示⑦側生長素濃度的是乙圖中e點,表示⑧側生長素濃度的是乙圖中a點,因此根將向地彎曲生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列選項中,不需要利用植物組織培養(yǎng)技術的是(  )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到染色體數(shù)目加倍的植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D.一個三倍體葉肉細胞培養(yǎng)成三倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是綠色植物體內幾項生理活動關系示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)②過程是有氧呼吸,③過程是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
(2)能量A是光能能,能量B、C和D中有一部分形成ATP.
(3)①過程可發(fā)生在植物細胞或藍藻、硝化細菌等自養(yǎng)型生物細胞內,②過程能發(fā)生在需氧型生物細胞內,③過程可發(fā)生在動物細胞中,也能發(fā)生在一些植物細胞中(如馬鈴薯的塊莖),④過程不能發(fā)生在動物細胞內,可發(fā)生在植物細胞或酵母菌等細胞內.(用圖中數(shù)字回答)
(4)寫出①過程的反應式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6H12O6+O2
(5)寫出②過程的反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.胰腺不僅能分泌激素,還能分泌胰液,如圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程.回答下列問題:

圖中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體液(血液)傳送至胰腺,促使其分泌胰液.該途徑表明機體通過體液調節(jié)方式調節(jié)胰液的分泌.
圖中反射弧的效應器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺(結合概念回答).該途徑表明機體還可通過神經(jīng)調節(jié)方式調節(jié)胰液的分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在生物體內性狀的表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質的表達原則,下面是幾種與此有關的說法,不正確的是( 。
A.在細胞的一生中,DNA一般是不變的,RNA和蛋白質分子是變化的
B.DNA→RNA是在細胞核中完成的,RNA→蛋白質是在細胞質中完成的
C.在細胞的一生中,DNA、RNA和蛋白質種類和數(shù)量是不變的
D.在同一個體不同的體細胞中,DNA相同,RNA和蛋白質不同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中 A、B、C、D 組成生物群落.下列說法正確的是( 。
A.A 是生產(chǎn)者,D 是分解者
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.無機環(huán)境中的 CO2 都是生物呼吸作用的產(chǎn)物
D.①②③過程中伴隨著能量的傳遞

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