4.圖1表示某適宜溫度條件下,植物CO2的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度大,A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/(m2•h).
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是B;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳濃度;此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣.則X=2.

分析 據(jù)圖分析:
①當(dāng)光照強(qiáng)度(CO2濃度)為0,此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度.
②當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
③當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí)左邊,此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.
④當(dāng)二氧化碳的吸收量為0時(shí)右邊,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)光照強(qiáng)度為0時(shí),只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,可以看出A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng);在a點(diǎn),A植物二氧化碳吸收速率為0,說明光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度=4mg/m2•h.
(2)由圖可知,B植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都比B植物低,適宜在弱光下生活.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物達(dá)到了最大的光合速率,b點(diǎn)即光飽和點(diǎn),此時(shí)限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳濃度.葉綠體中產(chǎn)生ADP的場所是葉綠體基質(zhì),用于光反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),所以ADP的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物凈光合作用=24,呼吸速率=4,當(dāng)A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,即有24×X-4×12=24,X=2.
故答案為:
(1)強(qiáng)   4
(2)B 二氧化碳濃度  從葉綠體基質(zhì)到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜 
(3)2

點(diǎn)評 本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.糖原、核酸、蛋白質(zhì)的基本組成單位分別是( 。
A.葡萄糖、堿基、氨基酸B.單糖、核苷酸、多肽
C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.葡萄糖、氨基酸  堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是一個家庭的遺傳譜系(色覺正常為B,膚色正常為A),請回答:

(1)1號的基因型是AaXBXb
(2)若11號和12號婚配,后代中患色盲的概率為$\frac{1}{4}$.同時(shí)患兩種病的概率為$\frac{1}{36}$.
(3)若11號和12號婚配,生育子女中有病孩子的概率為$\frac{1}{3}$;只患白化病(不含既色盲又白化的患者)的概率為$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.將藻和草履蟲置于同一溶液中,在有光條件下生活一周.已知草履蟲消耗0.10mol葡萄糖,藻消耗0.12mol葡萄糖還凈產(chǎn)生葡萄糖0.25mol.藻每星期凈產(chǎn)生氧的量是多少( 。
A.0.18molB.2.10molC.2.22molD.2.82mol

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)B細(xì)胞正處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)含染色體8條、染色單體0條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞,DNA分子有8個.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、D(用字母表示)
(4)圖中D細(xì)胞含2個染色體組.
(5)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)A→D→C→E.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制.

(1)Ⅲ-14的X染色體來自于第1代中的Ⅰ-3或Ⅰ-4.
(2)甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病.
(3)若Ⅲ-14與一個和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結(jié)婚,他們的后代患甲病的概率是$\frac{1}{6}$.
(4)假定Ⅲ-11與Ⅲ-15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是aaXBY.若a卵與b精子受精,則發(fā)育出Ⅳ-17的基因型是AaXBXb,表現(xiàn)型是僅患乙病的女性.
(5)采取遺傳咨詢措施,可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的主要成分是磷脂、蛋白質(zhì)
B.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成
C.細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D.高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖表示某抗蟲水稻主要培育流程.請據(jù)圖分析回答問題:

(1)過程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶.過程②常用CaCl2溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài).過程④依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)).請據(jù)圖分析回答問題:

①人工改造時(shí),要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入啟動子.
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的tms和tmr兩個基因(用圖中基因字母符號表示),以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于目的基因的準(zhǔn)確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,結(jié)果是在含卡那霉素的培養(yǎng)基上能夠生長.
(3)限制酶Ⅱ識別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)為-GACGTC-(“”表示切割位點(diǎn)),請?jiān)诖痤}紙?zhí)峁┑碾p鏈上標(biāo)出切割DNA分子后形成的黏性末端上的堿基

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群,個體間隨機(jī)交配,無遷入和遷出,無突變,自然選擇對A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%,a的基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%, a的基因頻率為40%。假設(shè)這兩個種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個種群完全合并為一個可隨機(jī)交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是 ( )

A.75% B.50% C.42% D.21%

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