12．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B．試管嬰兒技術(shù)主要包括人工受精和胚胎移植兩方面
C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D．用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

2、動(dòng)物核移植的概念：將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎．這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體．核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物．
3、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．

解答 解：A、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，因此植物細(xì)胞融合前必須先去除細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體，A正確；
B、試管嬰兒技術(shù)主要包括人工受精和胚胎移植兩方面，B正確；
C、經(jīng)細(xì)胞核移植培育新個(gè)體具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，因此具有兩個(gè)親本的遺傳性狀，C錯(cuò)誤；
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程；識(shí)記核移植技術(shù)的過(guò)程，明確克隆動(dòng)物含有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)；識(shí)記胚胎移植的基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于供體1和供體2，細(xì)胞B的名稱是MⅡ中期卵母細(xì)胞（或減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞）．
（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是輸卵管，剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為桑椹胚或囊胚，胚胎種植后可以通過(guò)胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)．這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（至少答出2種）等．
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自原始性腺（或生殖腺）、早期胚胎（囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）．
（4）應(yīng)用4中通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②，同時(shí)，可以通過(guò)取樣滋養(yǎng)層進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定；也可以在細(xì)胞水平上通過(guò)對(duì)染色體（或性染色體）的分析進(jìn)行性別鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．外界環(huán)境中某些有害物質(zhì)侵入人體后，將影響機(jī)體正常的生命活動(dòng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某人在PM2.5超標(biāo)的環(huán)境中出現(xiàn)過(guò)敏，與PM2.5中含相關(guān)過(guò)敏原無(wú)關(guān)
B．食入變質(zhì)食物引起嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C．硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，水解酶釋放出來(lái)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．人患流感病愈后可能會(huì)再次患流感，原因是機(jī)體內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析下面的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a～d具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒(méi)有小孔，c呈綠色、扁平的橢球形或球形，d結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．現(xiàn)將試樣A、B、C有無(wú)結(jié)構(gòu)a～d的情況整理列表如下（表中“+”表示存在，“一”表示不存在）：
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
（1）試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細(xì)胞，結(jié)構(gòu)a～d分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體中的一種．
①試樣A、B、C代表的生物依次是顫藻、小麥、美西螈．
②結(jié)構(gòu)a～d依次是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體．
（2）將試樣B在低溫下進(jìn)行離心，分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變．a(chǎn)、b、c中，能吸收光能的結(jié)構(gòu)是c；DNA分布于a、b、c中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖Ⅰ中哪些過(guò)程？（用圖中字母表示）f、g、h、a．
（2）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí)，影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后，限制光合作用的因素可能是CO2濃度、溫度（答出兩點(diǎn)）．
（3）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖Ⅰ中h、b、c過(guò)程．（用圖中字母表示）
（4）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)．從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生命活動(dòng)直接利用（用文字和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于薩頓假說(shuō)中對(duì)基因與染色體關(guān)系的描述的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列
B．體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的
C．基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在形成配子和受精過(guò)程中，具有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D．體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是如此

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)元細(xì)胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)或傳遞中，“離子通道”是局部電流產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．蝎毒中的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞�，�?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)或傳遞障礙．下列哪項(xiàng)是神經(jīng)毒素作用的結(jié)果（　�。�
A．促進(jìn)突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B．抑制突觸后膜興奮的產(chǎn)生
C．使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正D．迅速分解神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．牛奶飲用前要經(jīng)過(guò)巴氏殺毒，以殺死有害微生物，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，作出如圖1所示操作．請(qǐng)回答：
（1）巴氏消毒的方法是在70～75℃煮30min或80℃煮15min，實(shí)驗(yàn)這種方法對(duì)生牛奶進(jìn)行殺毒的好處是可以殺死牛奶中的微生物，并且使牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞．
（2）取最終的牛奶稀釋液0.1ml，滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是圖2中B．

（3）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)上稱為種群．若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了4個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、18個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為3.4×106個(gè)．
（4）今欲從牛奶中的某種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)分離提取某種限制酶，可以用電泳法，其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和帶電荷性質(zhì)的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來(lái)進(jìn)行分離．為進(jìn)一步鑒定該菌種，需從菌體中提取少量的DNA分子通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增并檢測(cè)．
（5）為了檢測(cè)生牛奶中是否含有大腸桿菌，可以增加含有伊紅美蘭的培養(yǎng)基對(duì)生牛奶取樣培養(yǎng)，若得到的菌落表現(xiàn)為金屬光澤的紫黑色色，可判定其含有大腸桿菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述中正確的是（　�。�
①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度       ②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最佳濃度
③c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度       ④d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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