參考如圖“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”示意圖，選擇正確的一項（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同
B、ATP釋放出的能量可用于推動ADP向ATP的轉(zhuǎn)化
C、活細胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并處于動態(tài)平衡
D、動物和綠色植物細胞合成ATP時所需要的能量都來自細胞呼吸
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：活細胞中ATP含量很少，ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不相同，ATP釋放出的能量用于各種生命活動，合成ATP時所需要的能量來自細胞呼吸和光合作用．
解答： 解：A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不相同，分別為ATP合成酶和ATP水解酶，A錯誤；
B、ATP釋放出的能量用于各種生命活動，用于推動ADP向ATP的轉(zhuǎn)化的能量來自于呼吸作用或光合作用，B錯誤；
C、活細胞中ATP含量很少，ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化并處于動態(tài)平衡中，C 正確；
D、動物細胞合成ATP時所需要的能量來自細胞呼吸，綠色植物合成ATP時所需要的能量來自細胞呼吸和光合作用，D 錯誤．
故選：C．
點評：解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在（　�。�
A、細胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、核糖體、細胞核
C、細胞核、細胞核、核糖體
D、核糖體、細胞核、細胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜結(jié)構(gòu)和功能的特殊性是與膜蛋白的組成和種類及其比例有關(guān)．下列與神經(jīng)元細胞膜上信息傳遞功能密切相關(guān)的蛋白質(zhì)有（　�。�
①離子通道    ②載體    ③抗原受體    ④遞質(zhì)的受體    ⑤激素受體．
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、水在生物體的許多化學反應中充當溶劑
C、所有細胞的組成成分都含有纖維素
D、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的說法正確的是（　�。�
A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細胞內(nèi)儲存有大量的ATP
C、線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所
D、光合作用和細胞呼吸都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是（　　）
①食用的糖醋蒜細胞
②蠶豆葉的表皮細胞
③植物的根毛細胞
④人的口腔上皮細胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞
⑥根尖分生區(qū)細胞．
A、①⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤⑥D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是⑦
B、限制酶切斷①②之間的化學鍵
C、復制時DNA聚合酶催化形成⑤
D、DNA分子中⑥的排序代表遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實驗設計的敘述中，不正確的是（　�。�
A、驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類
B、驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類
C、探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度
D、探究酶催化作用的最適pH時，自變量是系列PH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”．在上述兩種 植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑一定濃度的生長素．下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（　　）
A、兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量均未受影響
B、番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降
C、兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量都明顯下降
D、向日葵形成無籽果實產(chǎn)量未受影響；番茄形成無籽果實產(chǎn)量下降

查看答案和解析>>

同步練習冊答案