如圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字)

(1)衣藻細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外,還應(yīng)有
 
.研究表明,結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類(lèi)和數(shù)量就越多.
(2)某細(xì)胞發(fā)生了圖1中的F現(xiàn)象,則該細(xì)胞肯定不具有圖1結(jié)構(gòu)中的[],原因是
 

(3)圖2乙反應(yīng)中產(chǎn)生的「H]作用是
 
,乙反應(yīng)產(chǎn)生的O2參加相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層.
(4)圖1中與圖2甲反應(yīng)有關(guān)的單膜細(xì)胞器是「],該細(xì)胞器進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖:如圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),A~G依次是:線粒體、高爾基體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、紡錘體和細(xì)胞膜.圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中甲能合成纖維素,而纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,說(shuō)明甲是高爾基體膜;乙能進(jìn)行水的光解,是類(lèi)囊體膜;丙是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,即線粒體內(nèi)膜.
解答: 解:(1)衣藻是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外,還應(yīng)有中心體、核糖體.結(jié)構(gòu)G是細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,因此,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多;
(2)圖1中的F屬于有絲分裂過(guò)程,說(shuō)明該細(xì)胞還不成熟,沒(méi)有C葉綠體和E液泡;
(3)圖2乙表示光反應(yīng),該過(guò)程中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應(yīng)中C的還原,乙反應(yīng)產(chǎn)生的O2參加相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過(guò)6層膜(雙層葉綠體膜+單層細(xì)胞膜+單層細(xì)胞膜+雙層線粒體膜),即6層磷脂雙分子層;
(4)圖2中甲反應(yīng)能合成纖維素,在植物細(xì)胞分裂末期,參與細(xì)胞壁形成,與之有關(guān)的單膜細(xì)胞器是B高爾基體.
故答案為:
(1)中心體、核糖體;蛋白質(zhì);
(2)CE;具有成熟大液泡、葉綠體的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分裂;
(3)參與暗反應(yīng)中C的還原;6;
(4)B;在植物細(xì)胞分裂末期,參與細(xì)胞壁形成.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用,要求考生熟記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱,對(duì)細(xì)胞器的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié);識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖2中各種膜的名稱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是( 。
A、保護(hù)生物多樣性就是建立自然保護(hù)區(qū)
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:
生態(tài)系統(tǒng) 凍原 北方針葉林 溫帶落葉林 溫帶草原 熱帶雨林
凈光合生產(chǎn)量(t/hm2?年) 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯葉輸入量(t/hm2?年) 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯葉現(xiàn)存量(t/hm2?年) 44 35 15 5 5
(1)表中顯示生產(chǎn)力(凈光合生產(chǎn)量)最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 
、
 
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由
 
 
二類(lèi)生物完成.
(3)研究表明,待分解資源的C:N比值影響分解過(guò)程,其原因是
 
.受水浸泡的沼澤土壤可供開(kāi)發(fā)為有機(jī)肥料和生物能源的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)描述生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系最好用
 
的形式.
(2)為什么一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象?
 

(3)為什么生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入?
 

(4)圖C中的生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率有何特點(diǎn)?
 
.圖C表明分解者所占有的能量遠(yuǎn)比消費(fèi)者的多,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狂犬病是由狂犬病毒引起的,人類(lèi)也會(huì)因獵犬咬傷而感染.目前,注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬疫苗,必須知道狂犬病毒的大分子組成,請(qǐng)完成下列探究其大分子物質(zhì)組成的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理
①RNA遇吡羅紅染液顯紅色;
 

 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病毒各種物質(zhì)組成的溶液,編號(hào)為A,B,C;
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液;
③向B試管中滴加適量的雙縮脈試劑;
④向C試管中滴加適量的吡羅紅染液;
⑤振蕩三支試管并觀察顏色變化.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及所得結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖形回答問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,甲圖中曲線
 
段可促進(jìn)植物生長(zhǎng).
(2)據(jù)甲圖分析:?jiǎn)蝹?cè)光下生長(zhǎng)的幼苗,若其背光面生長(zhǎng)素濃度為B對(duì)應(yīng)的濃度,則近光面的生長(zhǎng)素濃度
 
(高、低)于B點(diǎn).具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度
 
于B點(diǎn).
(3)乙丙圖中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明
 
.胚芽鞘D發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明
 

上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器,其內(nèi)含有50多種酸性水解酶.溶酶體的pH在4.8左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH(7.0-7.3)低.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、溶酶體膜一般不會(huì)被溶酶體中的水解酶破壞
C、溶酶體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中
D、溶酶體中的酶進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若如圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、圖中A、B過(guò)程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)玉米胚芽鞘的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響,按以如圖示方法處理中,去除尖端的玉米胚芽鞘會(huì)向右彎曲的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案