A、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu) |
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
C、在研究土壤小動物類群的豐富度時,常采用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查 |
D、薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)正確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白化病基因攜帶者 |
B、21三體綜合征 |
C、貓叫綜合征 |
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘液、蘇丹Ⅲ溶液 |
B、雙縮脲試劑、碘液 |
C、亞甲基藍溶液、蘇丹Ⅲ溶液 |
D、碘液、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架 |
B、參與細(xì)胞膜組成的脂質(zhì)只有磷脂 |
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝主要的能源物質(zhì) |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、2N條 | ||
C、4N條 | ||
D、N條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重力會影響生長素的分布 |
B、植物生長素的生理作用具有兩重性 |
C、重力只對根的生長產(chǎn)生影響 |
D、植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 |
B、分離細(xì)胞器可以采用差速離心法 |
C、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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