科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其效果,將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、B組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有足夠抗H5N1型病毒的抗體
B、B組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有控制產(chǎn)生抗H5N1型病毒抗體的基因
C、A組小雞存活是H5N1型疫苗和有關(guān)基因相互作用的結(jié)果
D、A組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,給A組小雞注射H5N1型疫苗,相當(dāng)于抗原,引起免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力.記憶細(xì)胞的特點(diǎn):壽命長(zhǎng),對(duì)抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
解答: 解:A、B組小雞注射H5N1型病毒,因?yàn)轶w內(nèi)沒有足夠抗H5N1型病毒的抗體,全部死亡;故A正確.
B、淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生某種抗體的基因始終是存在的,這是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果;故B錯(cuò)誤.
C、給A組健康小雞注射H5N1型疫苗,A組小雞的體內(nèi)可產(chǎn)生一定量的抗H5N1型病毒的抗體和少量的記憶細(xì)胞;當(dāng)H5N1型病毒再次進(jìn)入A組小雞體內(nèi),這些抗體和少量的記憶細(xì)胞最終會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),及時(shí)將抗原(H5N1型病毒)清除;故C正確.
D、A組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果;故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫預(yù)防、特異性免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中,一段脫氧核苷酸序列的堿基發(fā)生變化:CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC(可能用到的相關(guān)密碼子:脯氨酸-CCG、CCU;甘氨酸一GGC、GGU;天冬氨酸一GAU、GAC;丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸一UGU、UGC;終止密碼一UAA、UAG),下列有關(guān)推斷正確的是( 。
①該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為3  ②該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為2  ③該黃色短桿菌發(fā)生了基因突變  ④該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變  ⑤該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變  ⑥該黃色短桿菌性狀不會(huì)發(fā)生改變.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核最重要的功能是(  )
A、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
B、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所
C、分揀蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
D、貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)(如圖所示)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過(guò)泥、沙、小石、大石四層過(guò)濾,這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞應(yīng)用的是( 。
A、利用黑光燈誘捕昆蟲,調(diào)查昆蟲的種群密度
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素處理,增加纖維長(zhǎng)度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、圖乙表明,光合作用的最適CO2濃度的為0.10%
D、圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí),光合作用的主要限制因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列敘述正確的是( 。
A、DNA聚合酶能催化1的形成
B、2代表含氮堿基,是遺傳物質(zhì)的組成單位
C、限制性內(nèi)切酶能使3斷裂
D、圖示中4代表五碳糖,有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ)是膜的選擇透過(guò)性
B、局部電流會(huì)刺激未興奮部位的細(xì)胞膜去極化
C、神經(jīng)纖維上某一點(diǎn)受到刺激后興奮會(huì)向兩端進(jìn)行傳導(dǎo)
D、神經(jīng)元間的興奮傳遞是化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅翅的形狀有3種類型:長(zhǎng)翅、短翅、殘翅.殘翅時(shí),長(zhǎng)、短翅無(wú)從觀察.
在室溫條件下,選取純種殘翅和純種短翅果蠅作為親本,分別進(jìn)行正交和反交,再分別將各自產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體交配得F2,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表.
表現(xiàn)型長(zhǎng)翅短翅殘翅表型比
長(zhǎng):短:殘
正交F111712800001:0:0
F254825602391531689:3:4
反交F116400156001:1:0
F22982602342631741576:6:4
(1)果蠅翅的形狀的3種類型是由
 
對(duì)等位基因控制的.
(2)依表中數(shù)據(jù)推斷,長(zhǎng)翅是
 
性性狀.
(3)請(qǐng)自定義字母代表基因設(shè)定其與性狀的關(guān)系,并用遺傳圖解說(shuō)明出現(xiàn)表中“9:3:4”表型比的原因.(配子類型不必寫出)

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