分析 1、光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、分析圖示,表示光合作用的過(guò)程,場(chǎng)所是葉綠體.A表示的結(jié)構(gòu)是由類囊體堆疊而成的基粒,a表示水,b表示氧氣,c表示ADP,e、f表示ATP和[H],g表示(CH2O),h表示C5,i表示CO2,j表示C3.
解答 解:(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由類囊體堆疊而成的基粒.若f為高能化合物ATP,則b代表的物質(zhì)名稱是O2,c表示ADP.
(2)hC5與iCO2反應(yīng)生成jC3的過(guò)程稱為CO2的固定,jC3與f、eATP和[H]反應(yīng)稱為C3的還原.
(3)據(jù)圖分析影響光合作用的外界條件有水分、二氧化碳的濃度、光照、溫度(或礦質(zhì)元素)等.
(4)圖中ATP形成所需的能量來(lái)自于光能.用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程可知14C通過(guò)三碳化合物,最終進(jìn)入的物質(zhì)是(CH2O).
故答案為:
(1)類囊體 O2、ADP
(2)二氧化碳的固定 三碳化合物的還原(或C3被還原)
(3)溫度(或礦質(zhì)元素)
(4)光能 (CH2O)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•吉林校級(jí)模擬)科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對(duì),雜交后可以觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu).對(duì)此結(jié)果的合理解釋是( )
A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分
B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分
C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手 | |
B. | 接種前用火焰灼燒接種環(huán) | |
C. | 培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)擱置斜面 | |
D. | 接種時(shí)在酒精燈的火焰旁完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定 | |
B. | 培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長(zhǎng)和繁殖 | |
C. | 轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
成分 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | 氯化鈉 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 5g | 10g | 5g | 20g | 1 000mL(定容體積) |
A. | 該培養(yǎng)基為微生物提供維生素的有牛肉膏、蛋白胨 | |
B. | 該培養(yǎng)基為微生物提供氮源的有牛肉膏、蛋白胨 | |
C. | 該培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨 | |
D. | 該培養(yǎng)基能為微生物提供無(wú)機(jī)鹽的只有NaCl |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 51個(gè) | B. | 50個(gè) | C. | 49個(gè) | D. | 2個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)一 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)二 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料 | |
B. | 最先采用植物雜交實(shí)驗(yàn)的方法 | |
C. | 從一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況入手 | |
D. | 用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析 |
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