下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B、糖類、脂肪釋放的能量可被生命活動(dòng)直接利用
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可通過(guò)三羧酸循環(huán)釋放能量供生命活動(dòng)利用
D、糖類也稱碳水化合物，各種糖類分子中氫原子與氧原子之比為2：1
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：糖類按照能否水解和水解后形成的單糖的個(gè)數(shù)不同分為單糖、二糖和多糖，不同的糖的分布和功能不同，糖類又叫碳水化合物，單糖的分子式中氫原子與氧原子之比為2：1，二糖與多糖是單糖經(jīng)過(guò)脫水縮合產(chǎn)生的．
解答： 解：A、纖維素是細(xì)胞壁的成分，不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，脫氧核糖和核糖是DNA和RNA的成分，不提供能量，A錯(cuò)誤；
B、生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，不是糖類和脂肪，B錯(cuò)誤；
C、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可以通過(guò)三羧酸循環(huán)氧化分解釋放能量，滿足生命活動(dòng)的需要，C正確；
D、大部分單糖的分子式中氫原子與氧原子之比為2：1，二糖和多糖中不是，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能，ATP的作用，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在功能上的共性，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在生長(zhǎng)過(guò)程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長(zhǎng)、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素．研究發(fā)現(xiàn)正常植株因自身也能產(chǎn)生赤霉素，故對(duì)外來(lái)赤霉素不敏感；而矮化品種則不能合成赤霉素，對(duì)外來(lái)赤霉素具敏感性．據(jù)此請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①研究表明赤霉素合成需要多種酶的參與，說(shuō)明基因與性狀的具體關(guān)系是
 
．
②赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于質(zhì)粒上，其上所有基因的堿基總數(shù)少于質(zhì)粒的堿基總數(shù)，說(shuō)明了
 
；正常玉米細(xì)胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色體上的理論基礎(chǔ)是薩頓通過(guò)
 
方法推斷出來(lái)的．
③同樣是感染赤霉菌，矮化玉米品種會(huì)得惡苗�。ǒ傞L(zhǎng)），而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病，原因是：
 
．
（2）某生物小組欲驗(yàn)證赤霉素的某一生理功能，請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等．
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="w16ka45" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
③填寫簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)程序：
a分組編號(hào)、b浸種、
 
、c分裝設(shè)置、d恒溫
 
、e觀察記錄
④下表是實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)?zhí)顚慉、B組別：
天數(shù)
發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)組別		 第
2
天		 第
4
天		 第
6
天		 第
8
天		 第
10
天		 第
12
天		 第
14
天
A： 10% 50% 80% 97% 97% 97% 97%
B： 0 10% 50% 70% 80% 90% 97%
⑤用上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出A、B兩組發(fā)芽率對(duì)時(shí)間的坐標(biāo)曲線圖．

⑥分析A、B曲線不同的原因：
A組種子：
 
．
B組種子：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用生物學(xué)知識(shí)和生物學(xué)觀點(diǎn)判斷以下說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、將豆科植物的種子沾上根瘤菌，就可提高豆科植物產(chǎn)量
B、甘蔗的“花環(huán)型”兩圈細(xì)胞中的葉綠體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、酶系統(tǒng)功能均不同，代謝也無(wú)聯(lián)系
C、將C4植物葉綠體移入C3植物體內(nèi)使光合效率提高，屬于基因工程的應(yīng)用
D、從結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)看，汗腺細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞中含量較多的細(xì)胞器都是高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，該細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：1
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞
C、如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體
D、位于染色體P和Q上的基因，遵循基因的自由組合定律遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，處于各時(shí)期的細(xì)胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí)，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、可利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響
D、用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A、染色體缺失了某一片段
B、染色體增加了某一片段
C、染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變
D、染色體某一片段位置顛倒了180°

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B、把含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④
C、甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中產(chǎn)生H2O，其中的氧原子來(lái)源于氨基酸的羧基
D、甲狀腺球蛋白的合成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示一半為動(dòng)物細(xì)胞，一半為植物細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）能合成過(guò)氧化氫酶的細(xì)胞器是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O，并釋放大量能量的場(chǎng)所是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）．
（2）具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）．
（3）若B細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；在其生理活動(dòng)中，能合成ATP的細(xì)胞器有
 
（填寫標(biāo)號(hào)）；為制備酵母菌原生質(zhì)體，可通過(guò)纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8，說(shuō)明8結(jié)構(gòu)中含有
 
 物質(zhì)，為防止形成的原生質(zhì)體變形，應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理
B、應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻，否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大
D、先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案