A. | DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 | |
B. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄 | |
C. | 限制性內(nèi)切酶具有識別特定核苷酸序列的能力,它能切割各種DNA分子 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞 |
分析 生物工程中酶的作用:
1、DNA連接酶:主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵,起連接作用,在基因工程中起作用.
2、DNA聚合酶:主要是連接DNA片段與單個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,在DNA復制中起做用.
3、限制性核酸內(nèi)切酶:從DNA鏈的內(nèi)部進行切割,分為限制性內(nèi)切酶和非限制性內(nèi)切酶.
4、DNA修飾酶是指對DNA分子進行修飾的酶,目前基因工程中常用的酶有:堿性磷酸酶、末端轉移酶、甲基化酶.
5、反轉錄酶:依賴于RNA的DNA聚合酶,既可以用DNA為模板,也可以用RNA為模板進行互補鏈的合成.基因工程中主要功能是利用真核mRNA為模板反轉錄cDNA,用來建立cDNA文庫,進而分離為特定蛋白質(zhì)編碼的基因.
解答 解:A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接,形成磷酸二酯鍵,A正確;
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(啟動子)結合,催化遺傳信息的轉錄,B正確;
C、限制性內(nèi)切酶具有識別特定核苷酸序列的能力,并能在特定的位點切割DNA分子,而不是能切割各種DNA分子,C錯誤;
D、胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程和細胞工程中涉及的各種酶及其功能,能對相應的知識進行歸納總結,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖,有關敘述錯誤的是
A.小麥種子細胞中,物質(zhì) A 是葡萄糖,物質(zhì) E是淀粉
B.相同質(zhì)量的 E 和 F 徹底氧化分解,釋放能量較多的是 F
C.物質(zhì) C 的種類約 20 種,基本化學元素是 C、H、O、N
D.SARS 病毒的物質(zhì) H 徹底水解后,產(chǎn)物有脫氧核糖、堿基和磷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗細菌產(chǎn)生的外毒素 | |
B. | 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞 | |
C. | 大規(guī)模生產(chǎn)單克隆抗體 | |
D. | 利用胚胎移植技術,加快優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)的目的只是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)液的組成成分相同 | |
C. | 培養(yǎng)過程中可以使用膠原蛋白酶處理分散成單個細胞 | |
D. | 可以通過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | B. | 糖類和脂肪 | C. | 脂肪和核酸 | D. | 糖類和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變 | |
C. | ③過程中需要多種轉運RNA,轉運RNA不同,所搬運的氨基酸也不相同 | |
D. | rRNA可與蛋白質(zhì)結合形成核糖體進行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過試管動物大量繁殖優(yōu)良動物 | |
B. | 通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 | |
C. | 含有人胰島素基因的大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | B. | 存在遺傳物質(zhì)的復制過程 | ||
C. | 低等生物細胞特有的分裂方式 | D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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