動作電位的產(chǎn)生與細胞膜離子通透性的變化直接相關(guān).細胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)(g)表示,電導(dǎo)大,離子通透性高.電導(dǎo)小,離子通透性低.下圖表示神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,細胞膜對Na+和K+的通透性及膜電位的變化(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)情況).請據(jù)圖回答問題.
(1)靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞膜電位的特點是
 
.在動作電位的產(chǎn)生過程中,細胞內(nèi)ADP的含量會
 

(2)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維之間傳遞時,乙酰膽堿與
 
上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,其生理意義是
 

(3)在接受刺激時,細胞膜對Na+的通透性發(fā)生變化的特點是
 
;對K+的通透性發(fā)生變化的特點是
 

(4)根據(jù)該過程中膜電位的變化和離子通透性的變化可以推測,動作電位的產(chǎn)生主要是由哪種離子如何變化造成的?
 
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,形成動作電位.
解答: 解:(1)靜息狀態(tài)下,由于K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正.在動作電位的產(chǎn)生過程中,由于消耗了能量,所以細胞內(nèi)ADP的含量會增多.
(2)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維之間傳遞時,存在于突觸小體的突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,與相應(yīng)受體結(jié)合后,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制;作用后會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,從而提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:在接受刺激時,細胞膜對Na+的通透性迅速增大,且幅度較大;對K+的通透性發(fā)生變化的特點是增加較慢,幅度較。
(4)動作電位的產(chǎn)生主要是Na+通過細胞膜快速內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.
答案:(1)外正內(nèi)負  增加 
(2)突觸后膜   提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性  
(3)迅速增加,幅度較大    增加較慢,幅度較小 
(4)Na+通過細胞膜快速內(nèi)流
點評:本題考查神經(jīng)膜電位變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述,不合理的是(  )
A、可利用選擇培養(yǎng)基篩選出生產(chǎn)所需的優(yōu)良菌種
B、制作泡菜所用的微生物屬于分解者
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進行無氧呼吸
D、在腐乳制作過程中必須有能分泌蛋白酶的微生物參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究化學(xué)物品X對某動物細胞培養(yǎng)的效應(yīng),用不同濃度的化學(xué)物品X將細胞處理24h,然后測定各細胞培養(yǎng)過程中的細胞ATP濃度和細胞死亡的百分率.經(jīng)重復(fù)試驗后,所得的平均數(shù)據(jù)列表如下:
化學(xué)物品X濃度(ng/mL) 細胞ATP濃度(nmol/mL) 細胞死亡的百分率(%)
0 80 1
2 70 2
4 50 10
8 20 25
16 5 70
32 1 95
(1)利用下面的方格,繪制化學(xué)藥品X對細胞的效應(yīng)的坐標曲線圖.

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和曲線圖分析:將細胞ATP濃度減少一半的化學(xué)物品X的濃度為
 
,殺死50%的細胞的化學(xué)物品X的濃度為
 

(3)根據(jù)上述分析,推斷這二個指標中
 
對化學(xué)物品X的效應(yīng)較為敏感,為什么?
 

(4)上述實驗所用的細胞來自大鼠的小腸上皮.如果是使用高濃度化學(xué)物品X的動物飼料來喂飼大鼠,可能會影響消化、吸收的原因是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示某學(xué)生探究根向性生長的實驗裝晉,裝晉放在暗處,周圍空氣保持 靜止,金屬網(wǎng)傾斜擺放.兩天后,各幼苗的根彎向左側(cè),然后向上生長.
(1)根據(jù)上述結(jié)果,該同學(xué)做出了這樣的假設(shè):水氣從濕潤棉絮向下擴散,因金誠網(wǎng)傾斜,根的
 
側(cè)比
 
側(cè)有較高濃度的水氣,根生長時彎向左側(cè),彎曲后,根的上方有較高濃度的水氣,根向上生長.
(2)為了確定上述假設(shè)是否正確,應(yīng)增加一組將裝置平放的實驗,作為
 
,預(yù)期其結(jié)果是
 
.若其真的出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果,將這個結(jié)果與(1)的結(jié)果比較,可確定的結(jié)論是
 

(3)上述實驗顯示出根具有向
 
性和向
 
性,根據(jù)實驗中根的生長反應(yīng),可以看出
 
對根生長的影響大于
 

(4)為何在實驗期間,若實驗裝罟持續(xù)被風(fēng)吹,根就不會彎向上方?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物.下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產(chǎn)熱過程的示意圖.請分析回答:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,導(dǎo)致BAT細胞中cAMP增加,促進部分脂肪分解,其產(chǎn)物進入線粒體參與細胞呼吸.另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放
 
的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加.
(2)UCP一1基因的表達要經(jīng)過
 
過程實現(xiàn),BAT細胞內(nèi)的
 
能促進該基因的表達.
(3)有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在
 
完成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP.BAT細胞中,UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性,消除H+梯度,無法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成
 

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過
 
調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細胞中
 
 
,實現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同土壤培養(yǎng)小麥,實驗結(jié)果如下,能夠得出的實驗結(jié)論有( 。
土樣 小麥生長情況 小麥幼苗中激素含量
發(fā)芽率
(%)
株高
(cm)
生長素
(ng/g鮮重)
脫落酸
(ng/g鮮重)
普通土壤 81 26 1474 1780
非轉(zhuǎn)基因玉米秸稈拌土 70 21 1553 2366
轉(zhuǎn)Bt基因的同種玉米秸稈拌土 71 22 1000 1752
A、秸稈還田抑制小麥生長,與是否為轉(zhuǎn)基因秸稈無明顯關(guān)系
B、生長素和脫落酸兩種激素對小麥幼苗生長均起到抑制作用
C、小麥的生長情況與土壤環(huán)境和體內(nèi)激素這兩個因素有關(guān)
D、Bt基因控制合成的蛋白質(zhì)是抑制小麥生長的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、經(jīng)A→D過程和A→B→C過程都可選育出所需良種
B、為了縮短育種時間,培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法
C、A→D過程和E過程所表示的兩種育種方法的原理相同
D、C、F過程常用的藥劑相同,藥劑的作用原理也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

將剛采摘下來的嫩玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味,這是因為加熱可以( 。
A、破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣拿?/span>
B、改變可溶性糖的分子結(jié)構(gòu)
C、防止玉米粒發(fā)芽
D、提高淀粉酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種群中,AA基因型頻率為25%,aa基因型頻率為39%,則該種群的個體自交一代后,基因型AA的頻率為( 。
A、50%B、34%
C、25%D、61%

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