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細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見圖)進行探究:

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎.
下列敘述中,不正確的是( 。
A、實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B、實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C、實驗②中,a部分的操作與實驗①中的形成對照
D、實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
考點:細胞核的結構和功能
專題:
分析:據圖分析,該實驗存在相互對照,自變量是有核的一半和無核一半,因變量是有核一半正常分裂、分化;又存在自身對照,無細胞核一半擠入細胞核,接著開始分裂分化;因此該實驗不能說明細胞的壽命與細胞核有關,只能說明細胞核與細胞增殖與分化有關.
解答: 解:A、有核或植入核的部分能分裂、分化,無核的部分則停止分裂,說明細胞核與細胞的分裂、分化有關,A正確;
B、a部分相當于去核和重新植入核,是實驗組,故B正確;
C、實驗②中,a部分植入核,與實驗①中的無核形成對照,故C正確;
D、整個實驗并沒有涉及細胞的壽命,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細胞核功能的實驗分析的知識,意在考查學生分析實驗和得到結論的能力,解題時抓住單一變量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

微生物培養(yǎng)過程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據是( 。
A、細菌的大小、形狀、顏色
B、菌落的大小、形狀、顏色
C、有無鞭毛
D、培養(yǎng)基的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA連接酶把被限制酶Ⅰ(識別序列和切點是-↓GATC-)切割過的運載體和被限制酶Ⅱ(識別序列和切點是-G↓GATCC-)切割過的目的基因連接起來后,該重組DNA分子能夠再被限制酶Ⅱ切割開的概率是( 。
A、
1
2
B、
7
16
C、
1
16
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為研究光合作用的實驗裝置.用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個玻璃皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(如圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系.有關分析正確的( 。
A、在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B、在bc段,單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時間
C、在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降
D、因NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中,正確的是( 。
A、DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O
C、DNA只存在在細胞核中,RNA只存在在細胞質中
D、R基為-CH3和-C3H5 O2的二肽分子中,C、H、O原子的數目之比為8:14:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

在a、b、c、d四種不同條件下,測得某種植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如圖.若底物是葡萄糖,則下列敘述中錯誤的是( 。
A、a條件下,呼吸產物除CO2外還有酒精
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C、c條件下,無氧呼吸強度最弱
D、d條件下,產生的CO2全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,切割載體和含有目的基因的DNA片段中,一般需使用( 。
A、同種限制酶
B、兩種限制酶
C、同種連接酶
D、兩種連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是( 。
①圖中能產生ATP的結構有1、2、5;
②1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數為4層;
③2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素;
④3是遺傳物質儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代 謝活動的控制中心.
A、①④B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與種群有關的敘述不正確的是(  )
A、種群基因頻率的改變是生物進化的實質
B、害蟲種群數量的變化規(guī)律是害蟲防治的科學依據
C、熱帶雨林中種群種類多,恢復力穩(wěn)定性高
D、增加樣方的數量,可提高種群密度估計值的準確性

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